小班科学夏天的声音教案反思


小班科学夏天的声音教案反思

文章插图
小班科学夏天的声音教案反思主要包含了教学设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,聆听、感受大自然中的声音,积极尝试用不同材料、不同方法制造声音,在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象,制造和体验美妙的大自然之声,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看夏天的声音教案吧 。
教学设计意图:
小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活,唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物 。结合主题活动“夏天真热啊”的开展 。我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式,发现普通的生活材料会产生各种独特声音,感受大自然中声音的奇妙,激发幼儿的探索兴趣 。
活动目标:
1.聆听、感受大自然中的声音,积极尝试用不同材料、不同方法制造声音 。
2.在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象,制造和体验美妙的大自然之声 。
3.体验明显的季节特征 。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣 。
5.培养探索自然的兴趣 。
活动准备:
1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不锈钢小勺,塑料垫板,塑料袋,空纸盒,铁盒,硬币,木块,等等 。
2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带 。
活动过程:
一、聆听、感受大自然中的夏之声
1.教师播放大自然的声音,引导幼儿倾听并表达 。
【小班科学夏天的声音教案反思】师:你听到了什么声音?
师:你在什么时候也听到过这个声音?
师:夏天里,你还听到过什么声音?
2.师(小结):轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声,这些都告诉我们夏天到了 。
(析:雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音 。教师从幼儿的已有经验导入,引发幼儿,在交流、互动中回顾更多经验 。)
二、探索、创造夏之声
1.用教师提供的材料制造声音 。
师:除了大自然里有各种有趣的声音之外,我们的身边也有很多东西会发出声音 。
师(出示一些物品):你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧 。
2.分享制造声音的不同方法 。
师:你选了什么东西?它发出了怎样的声音?
师:你是用什么方法让这东西发出声音的?
师(小结):原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音 。
(例如:两个幼儿都选择了铁盒,但他们使铁盒发出了不一样的声音 。幼儿甲说:“我用手拍铁盒,铁盒发出了砰砰砰的声音 。”幼儿乙说:“我用拳头敲铁盒,铁盒发出了咚咚咚的声音 。”教师说:“哟!太神奇了 。
同一个铁盒用手拍或用拳头敲,就会唱不一样的歌呀 。”)
3.再次尝试自由选用材料制造声音,并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想 。
师:刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音 。这次,这些盒子、瓶子说:“我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音,你们愿意帮帮我们吗?”大家再来试试看吧 。
4.大胆表达自己的联想 。
师:你选择了什么东西把它发出了什么声音?
师:这种声音像什么?
(例如:有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声;有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声,有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声 。)
师(小结):你们看,这些东西普普通通,但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音,大自然真是奇妙 。只要我们多留意:多看、多听、多想,就可以从生活中发现更多有趣的现象 。