《易经》是怎么产生的呢？我为什么要学习《易经》？

易经是怎么产生的？为什么要学易经？

最近有幸接触到了中国文化经典《易经》，里面包含了宇宙的奥秘。我深深感受到了中国文化的博大精深。原来古人有这么大的智慧。！

一、易经是怎么产生的？
说到这里，我们要感谢一个人，他就是伏羲。

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伏羲着《归藏易》
万物从何而来？
伏羲看到太阳从东方升起，然后一直走下去，从西方落下。他知道世界上有一种力量，把太阳从东方拉起来，然后一直往西掉。一切都受到这种力量的影响，仿佛它是宇宙的根源。
如果伏羲想到这一点，我们会觉得有些不切实际，怎么能断定它不切实际呢？
因为太阳很简单，今天的太阳出来了，明天的太阳出来了，太阳每次都从东方出来，怎么会有这么多的太阳呢？没关系，即使有这么多的太阳，东方真的有这么大的太阳库，你能储存这么多的太阳吗？还有一个太阳库，可以每天掉下来接受一个，所以伏羲他否认了自己。我认为这对中国人民有很大的影响，人们应该经常反思它。我们现在知道他不是事实，因为太阳总是存在的，但地球在旋转，地球在旋转太阳。
但当时人们不知道，只能用眼睛观察。所以有些东西有时可以看到，有时看不到。伏羲是他最起码告诉我们的，有看得见的部分，有看不见的部分，有一种力量，有一种力量，这产生了两种互动的力量，我们称之为积极的和消极的，上下的，这两个东西构成了太极中两个重要元素的内涵。因此，他真的很想展示他的想法，让每个人都知道，但当时没有文字，伏羲用一条连续的线来代表这种力量。当时没有文字，他说不清楚，只能画一条最简单的水平线。我们今天被称为符号，当时甚至没有符号的概念，他画了这样一条线，一开始可能连画线的笔都没有，怎么画不出来？他折断了一根树枝，拿了一根树枝来代表力量。
一幅画开天辟地，我们已经知道伏羲是他用眼睛观察宇宙的一切，然后他依靠他的想象为我们建立了一个系统。这个系统的总根源是太极。我认为一切都是这样开始的。伏羲认为，既然有一个方向，就有一个相反的方向，这构成了一个循环，所以他认为有阴就有阳，有阳就有阴。
伏羲上观天文，下观地理，思考了很久，终于画出了天地。这幅画是太极。
宇宙中的一切都来自太极。孔子在他的《十翼》中写道，易有太极，生两仪。这就是人们常说的太极生两仪，这意味着太极包含两种力量两种力量，这两种力量是阴阳，那么阴阳之间的关系是什么呢？
后来他慢慢想起来，后来他终于明白了，原来阴中有阳，阳中有阴 。
他怎么能理解呢？因为他发现树枝一折断就变成了阴，把阴连接起来就变成了阳。所以阳就是阴，阴就是阳。阳可以变成阴，阴可以变成阳。两者不能分开，合作度高。
伏羲氏当时发挥了他高度的想象力，当时的划也叫太极，也叫阳。
阴阳互动产生四象，四象产生八卦。

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总之，伏羲有太极阴阳图和八卦，但没有文字，被后人称为无字天书 。
后来周西伯也就是周文王给他加上了文字，并且根据八卦，周文王在八卦的基础上，发展出了六十四卦，给每一个爻写了爻辞。加上周文王创造的爻辞，八卦、六十四卦和爻辞，就有了《周易》。
我们现在所说的《易经》，基本上就是周文王所说的《周易》。
为什么要学《易经》？
很多人都有自己的看法，一千个读者有一千个哈姆雷特。我来谈谈我的几个原因。
1 《易经》被称为" 文化底部，群经之首，大道之源" 。
2 众所周知，五经是由诗、书、礼、易、春秋组成的，易是指周易。
3 成事者都读《易经》，
4《易经》中的理论具有深刻的哲学智慧，可以引导我们在家庭、生活、工作和学习中找到自己的位置，发现世界的变化规律，趋利避害。
【《易经》是怎么产生的呢？我为什么要学习《易经》？】5 对于普通人来说，《易经》更像是一本指导家庭婚姻、事业和人际学习的生人。学习《易经》会少走很多弯路。！
6 人的一生，无论做什么，都要经历六个阶段:一多困，二多名，三多凶，四多恐惧，五多功，六多。你面临的一切，其实都逃不过《周易》的64卦。

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