8～14个月宝宝的学习发展( 三 )

宝宝对铰链和折页普遍感兴趣的另一个比较微妙的表现是他们对书的喜爱。他们尤其喜欢那些硬纸板书页的图书。宝宝的兴趣不在于书页上印着什么，而在于打开书页和翻动书页等行为所需的手?眼技能。换句话说就是，有着硬纸板书页的书对于宝宝来说是一个练习简单运动技能的工具。他尤其感兴趣的一个技能是把每张书页当作半个折页，使之来回摆动。用硬纸板做成的小书也是用来啃咬的不错的东西。
我们很容易看到，第五阶段的宝宝所练习的一些简单技能会在他以后的复杂行为中起到重要的作用。尽管我们不太容易看出宝宝对拉动橱柜门的兴趣与日后的行为有什么关系，但是，不管我们是否能够了解这种兴趣产生的原因，都无法否认它的存在。
除了能够充当练习手-眼技能的工具来满足第五阶段宝宝的兴趣之外，在这一阶段，书对于语言学习也开始起到某种作用[1] 。尽管与整个头3年的其余时间相比，宝宝在第五阶段的语言学习速度是很慢的，但是语言学习的确在发生着。没有故事的书——只画着宝宝所熟悉的物品的书——对于这一阶段的语言教学最为合适。语言教学的主要内容应当是指认物品。如果你能想办法让一个第五阶段的宝宝安静地坐好，注意书页上的东西，然后把这些东西的名字说给他听，这将是一件非常有趣且有益的事情。如果你的宝宝特别好动，无法安静地坐着听你念书和讲故事，你也不要感到气馁。如果你的宝宝能够倾听你给他讲述这些图片，尤其是在上床睡觉之前，那就再好不过了。但是要记住，典型的14个月大的宝宝只能理解大约36个词语和一些简单的表达方式。因此，你讲的故事对他可能没有什么意义。当然，指认物品不应局限在书本上。父母指着宝宝正在玩儿的任何东西并说出其名称是世界上最为自然的事情。实际上，这种做法越多越好。

短期记忆的发展

在这个阶段，宝宝对某些物体形象的记忆存留的时间开始变得长一些了。通过在婴儿和他想要的东西之间放置越来越多的障碍物，或者让婴儿花越来越多的时间才能找到被藏起来的东西，儿童发展问题的研究者们弄清了第五阶段的宝宝短期记忆持续的时间。例如， 1岁左右的宝宝能够很容易地找到藏在一个枕头下面的东西，但是如果你在这个东西上面放上3、4层遮盖物，需要宝宝花10～15秒的时间才能找到下面的东西，他很可能就会中途放弃寻找。即使在第五阶段末期，宝宝记住一个物体的能力也未得到充分发展。然而，到了17个月的时候，这种能力就会比较成熟。
这种对短期记忆的了解具有非常实际的价值。当把第五阶段宝宝有限的记忆同他对一切事物的强烈好奇心联系起来的时候，你就可以通过转移注意力的方式促使宝宝放弃你不想让他玩儿的东西。例如，如果9个月大的宝宝找到了一只烟蒂，你可以拿给他一套塑料勺子，通常，宝宝就会把注意力从烟蒂转移到勺子上。在开始玩儿勺子四五秒钟之后，他根本就不会再去寻找烟蒂，而是完全把它忘记了。然而，当宝宝到了12～14个月的时候，在同样的情况下，他可能会在过一会儿之后继续寻找第一个东西。但是如果你把宝宝领到另外一间屋里，并给他三个新物品，他就会对新物品产生几分钟的兴趣，这段时间已经足够让他忘掉第一个东西了。