作者序二：卡罗尔·芬克的话

【作者序二：卡罗尔·芬克的话】摘要：作者序二：卡罗尔·芬克的话，回想我的童年时代，我的父母必须像辛西亚和约翰那样养育一对双胞胎。但他们的经验与汤白斯家却迥然不同。迈克尔和罗伯特·汤白斯的天性很不相同。我的双胞胎妹妹凯西和我却简直是一个豆角里的两颗豆子。我们的..
回想我的童年时代，我的父母必须像辛西亚和约翰那样养育一对双胞胎。但他们的经验与汤白斯家却迥然不同。迈克尔和罗伯特·汤白斯的天性很不相同。我的双胞胎妹妹凯西和我却简直是一个豆角里的两颗豆子。我们的长相没有任何一点暗示我们有什么不同，我们的行为也一模一样。还是婴孩的时候，妈妈在我们每个人的脚脖子上系了一根线以分清我俩谁是谁。然而，有一天线飘落在浴缸的水里了！哪个是哪个呀？即使警察也不能根据脚印辨认清楚。所以妈妈从新给我们起了名字，从新开始区分吧！
我们的学习风格也恰恰一样。我们不仅从头到脚看上去一样，我们的行为和反应也很像。我们穿同样的衣服，我们的声音也很类似，我们还一起生病。但尽管如此，我俩还是希望被单独对待。哪个老师因为辨认不出我们、叫错了名字，我们还很愤恨。凯西和卡罗尔。我们喜欢是双胞胎，但我们仍然希望我们的个性得到欣赏。为什么呢？直到我遇见辛西亚、了解了学习风格一说之后才明白了其中的缘由。
几年前当我第一次听说学习风格的信息时，我就对她肃然起敬了。我的第一反应是，但愿我的孩子们还在初学走路时我就知道学习风格了！这也让我对双胞胎这个我终生面临的事情有了洞察力。我需要作为个体被理解。我的第二反应是更加冷静了。我，一个受过高等教育的人，一个成功的讲师，一个准备进入教师行业的大学研究生，怎么可能从来没有听说过任何学习风格的材料呢？无需说什么，我写了一个新的工作描述！
当我开始把学习风格运用到我的家里，我突然意识到丈夫及两个孩子的长处和我的很不一样。我开始用一种新的方式来欣赏我们四个人的独特之处。当我用学习风格重新关注我的角色时，我们之间琐琐碎碎的冲突减少了。作为一个妻子，我认识到杰夫的风格正好与我的互补。我们真的很有福，相互拥有、成为一对。作为母亲，当我观察他们的长处甚于关注他们的短处时，对孩子们上学前的举止我就越来越能接受和容忍了。我观察他们玩的方式，他们喜欢的玩具，他们希望读给他们的书，这些都表明了他们的个人爱好。当赖安和保罗上学后，我寻找那些重视和发展他们天生长处的老师。
也许最让人惊奇的转变发生在我的班上。我突然认识到我的学习风格也是我的教育风格。如果我真的想教学生、让他们学好，我必须扩充我的课程，在课堂上解决所有的学习风格。我需要沿用我的方法，用不同的风格沟通，以便我的学生大多数都能理解和学会。我领悟到一个事实，就是我在课堂上需要的是学习者，而不光是学生。那年有不少经历了我教书风格变革的学生，后来证实了这对他们的事业产生的影响。他们亲眼目睹我把自己的信念付诸实践，那就是懂得学习风格是把书教得更好的关键。接下来的那一年，有一个学生最后是这样称赞的。“芬克老师”，路易斯说，“如果其他的老师和课程是黑白的，那么这个课程和你则是五颜六色的！”
类似路易斯的见证很多，它们让我一辈子越来越理解学习风格所产生的深刻影响。我开始了认识和欣赏每个家人长处的旅程，然后把它搬到教室里。我不是一个十全十美的家长，也不是一个有知名度的老师，但实践表明我按学习风格进行教育的确产生了积极的影响。