亲子培训课，育儿先育己

怕生、任性、好动、焦虑，如今的孩子总是面临许多困扰。仔细想想，我们小时候其实或多或少地也面临过相同的问题，但不同的是，当时我们迈过这道坎好象很容易，而现在的孩子却很难自我扭转这样的思维和心理。
试着上几堂有针对性的亲子课吧，在帮助孩子解决问题的同时，父母的许多问题也会迎刃而解。父母也许会发现：原来自己比孩子更需要亲子课。
“亲子培训课”上的老师的一席话，说中要害：“我们自己的父母，普遍不懂教育学和心理学，家中又有两到四个孩子需要养育，所以他们不会在某一个孩子身上放太多的关注，也就是说，他们不会给我们这样的暗示：‘这孩子怎么这么特别啊，他太与众不同了。’他们会安慰自己：‘也许大了，孩子的这些毛病就自然改了。
’父母不给我们压力，孩子的扭转过程就比较自然。
现在的家庭就只有一个孩子，妈妈们都声称自己从育儿权威书刊上取过经，可她们一发现孩子有什么‘异样’就显得很紧张，有时甚至比孩子还焦虑，至于怎样去扭转呢，心里又没有底，常常控制不了自己的情绪，孩子见了父母的样子，无所适从也就理所当然了。也就是说，不得法的关注比完全不关注还要糟糕……”
教育家傅清然说，这一类妈妈也许就应该带孩子去上“亲子课”，因为，怎样合理地去帮助孩子，解决他们现阶段的问题，这是需要学习的。无论妈妈们有过怎样的教育背景，她在这方面，可能都是一个门外汉。
亲子课为母子间、妈妈和妈妈之间、孩子与孩子之间提供了一个多元的沟通渠道，也许你会发现，就像每一枚硬币都有反面一样，孩子的“另类”行径，往往昭示着他有别样的天赋……上过亲子课，妈妈们获得的，除了平静，还有耐心。
对付怕生：强行突破“心理距离”并不可取
卜娟的孩子三岁半，最大的问题是特别怕生，不管是家里来了亲友还是被带到父母所在的公司去，对他人的亲近行为都避之不及。偏偏妈妈喜欢“强力扭转”女儿的这种“社交恐惧倾向”，常强迫女儿去主动对人表示友善，也鼓励同事和朋友来对女儿表现亲昵，比如，“让叔叔抱一下好不好？”“就让阿姨亲一个嘛！
”小女孩会发出受辱式的尖叫：“不！别碰我！”而大人们只当是玩笑，“强行突破”之后，小女孩会一整天都气鼓鼓，而且一看到“非礼”过她的叔叔阿姨就掉过脸去，眼中含泪。
“亲子课”上的情境教育
亲子培训中心会把所有怕生的小孩集中到一个班上课，并让所有出席的妈妈互换小孩，由妈妈亲身扮演“陌生人”的角色。在场景练习中，老师指导说，“不要一开始就试图突破孩子的‘心理距离’” 。

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对孩子提一个简单要求

方面的天赋。因此，一开始表现出的戒备和矜持并非坏事，而是孩子甄别交往对象的一个过程。
不要一上来就试图与孩子进行身体接触，而是蹲下来（这一姿势很重要，可以保证双方的眼神交流，让孩子觉得你是尊重她的），仿佛不经意地跟孩子请教玩具的玩法，请教她为何把太阳画成紫色等等……所谓的亲密感，正是在游戏中形成。
一会儿，孩子就与别人的妈妈玩得有声有色了。这时，老师适时地暗示孩子的妈妈，“你可以对孩子与阿姨的亲密表现出一点点嫉妒，不要做过头哦！你会发现这对孩子的对外交往反而起到推动作用。”可以合理地利用小孩特有的逆反心理。