家长可以促进婴幼儿音乐智能的发展( 二 )


为孩子准备许多大小不等的卡片,还有双面胶、绳子、彩笔,这些都放在随时能拿到的地方 。把家里各种物品的名称都写在卡片上,贴上去,有时还把价格也写上,然后和孩子*流当营业员和顾客,玩购物的游戏 。只要我们出门散步或到超市购物,会随手带上几张卡片和彩笔,以便见到孩子感兴趣和不知道的事物及时给他记下来 。
4、有心创造识字环境——生活处处有情境
教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书,生活中处处都有孩子识字的情景和教材 。
1.常带孩子去超市
经常带孩子到超市,让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果 。教他分类认,对比认;认形状,认颜色 。每次回来除了买一点稀有的水果和蔬菜之外,就是带回来许多识字卡片 。回到家后,我们又摆卡片超市,做购物游戏 。在这种情境中,孩子不但把字与实物对应了,而且认得快,记得牢 。
2.写下孩子认识的人的名字
常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认 。先写亲人的称呼,如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等,然后再写亲人的姓名 。姓名中有的字笔画很多,如“魏、瞿、鑫”等,且单独很难教,但通过认姓名他能轻而易举地记住,真是太棒了 。
3.利用广告和商品包装
带孩子出门,见到广告就读;买任何东西先让他自己看包装,买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来,作为孩子认字和了解各种事物的素材 。广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳,很容易吸引孩子的注意力和兴趣,何况还有许多奇妙的想象和独到的审美在其中 。
最后:教孩子认字,最根本的方法就是结合实物和生活情境,在游戏和快乐中学习 。


培养聪明孩子的八条诀窍
训练:快乐宝宝的巧手训练法



前苏联教育心理学家科尔佐娃在对婴儿的双手边进行训练,边测定记录大脑生物电流的强度时发现:大脑皮层的成熟程度随手指运动的刺激强度和时间而加快 。由此,她总结出:促进手指的灵活运动,是提高大脑两半球皮质机能的有效手段 。她进而提醒年轻的爸爸妈妈应当重视宝宝动手能力的培养,有意识地训练孩子拥有一双巧手 。
新生儿
发育特点:
手一直呈握拳状,如果把东西放在他的手掌中,他会抓住
训练要点:
为了从出生起就开始训练手的能力,妈妈要时常抚摸宝宝的手掌,让宝宝能够抓住妈妈的手指头 。
12周
发育特点:
手仍然呈握拳状,但有时会张开;如果无意识地碰到一些东西后,若能推动,宝宝会再推一次 。
训练要点:
这个时期主要发展手的“抓”“捏”能力,使乱抓乱捏到准确无误地抓捏 。妈妈可以把鲜艳的小彩带、小塑料动物,挂在宝宝小手能抓捏到的地方 。要训练宝宝从不同侧面去抓捏玩具,所以挂在宝宝面前的玩具位置要不断移动 。每周鼓励宝宝把手伸远一些,以提高手的技能 。注意小玩具务必清洁,因为孩子常常会将抓到的东西顺手放进嘴里 。
16周
发育特点:
手常常张开,两手可以相对捧东西,能抓住所接触的东西;会察看自己的手,如果手进入视线,目光会被手吸引 。
训练要点:
此时是锻炼孩子精细动作,发展五指分化的时期 。两手对捧是脑手协调进一步发展的结果,训练五指分化更是婴儿发育中一项极其重要的训练内容,它可以使婴儿发育进入一个新阶段 。
妈妈可以在手心上放一件玩具,让孩子去抓;或者在桌前多摆放一些固定好的东西,让宝宝抓取 。注意让孩子的大拇指与其他四指的充分运动相协调 。>>>动动手指宝宝更聪明