淡淡的话语，浓浓的安慰

开学伊始，时时传来新入园宝宝的哭声。
渐渐地，老师的手臂酸了，喉咙哑了，宝宝们也慢慢适应幼儿园的生活。可是，每个班里，总是有个别的孩子迟迟不适应。点心时，午睡后，许是想到了家里酸甜的饮料，许是梦见了妈妈亲切的笑脸，苗苗班的晨晨总是惦念着妈妈。
长时间受着哭声的洗礼，老师的喉咙开始沙哑，老师的热情也渐渐有了些许的褪色。对于晨晨“执着另类”的哭喊，从未带过小班的我渐渐产生了一丝厌烦。
午睡醒来，晨晨又开始了他“情有独钟”的哭问：“老师，妈妈怎么还不来，现在几点钟了？”“妈妈就要来了。”我笑咪咪地对他说。晨晨回到座位，可不到五分钟，晨晨又带着哭腔来问了：“妈妈呢，妈妈来吗?”“妈妈就要来了，再等一会儿就来了噢。”我轻轻地说。晨晨用期盼的眼神看着我，“老师，妈妈总归会来的，对吗？”“对。
”晨晨边看着我边回到座位，小脸却仍是一副忐忑不安的神情。对他来说，也许时钟真的走得太慢，刚一会儿，他又问了：“老师，妈妈就要来了，对吗？”“刚才不是说过了吗！”反复的追问让我有些哭笑不得，可晨晨仍是那么执着，“老师，妈妈总归会来的啊？”我朝他点点头。“老师，现在几点了？”时间老人似乎真的有点狠心，总也不肯快些走，还是离妈妈接宝宝的时间很远，晨晨有些等不及了，“老师，妈妈来吗？”我有一些厌烦，“你别再问，看会儿天线宝宝妈妈就来了，再问妈妈就不来了。
”“老师，我不说了，妈妈总归来的，对吗？”“对。”晨晨回到座位，可“天线宝宝”似乎并不怎么吸引晨晨，很快他又来了，“老师，妈妈就要来了吗？”“妈妈不来了。”此时，我的耐心彻底被俘虏，除了厌烦还是厌倦。
晨晨的大哭，让我感到了愧疚，他是如此的委屈和不安。小小鸟离开妈妈的爱巢，羽翼还是如此稚嫩，此刻他是多么需要老师的爱护和宽慰，而我竟是如此的不近人情和缺乏耐心。我何时开始连那一点点的安慰也对他如此吝啬呢？
我抱起晨晨，拿起一张餐巾纸轻拂他脸上的泪珠。“老师最喜欢晨晨，晨晨不哭，妈妈已经在路上了，就来了。”晨晨的天气发生了骤变，稚嫩的天空升起了一道美丽的彩虹。
也许你轻轻的一句回答是那样的轻描淡写，可对孩子来说那却是如此的宝贵，似一股暖流冲走心中所有的不安和委屈。
淡淡的话语，浓浓的安慰。我，不再吝啬。

故事后的思索
来自远方的礼物

案例背景：
中秋节的时候，一位朋友给我寄来了一盒月饼。当门房老公公把这个“大盒子”送到教室里的时候，孩子们对这个远方的“神秘礼物”产生了兴趣，他们纷纷围了上来，七嘴八舌地问了起来：
“林老师，这个盒子里装的是什么呀？”
“这是谁送给你的呀？”
“你能给我们看看吗？”
面对孩子们好奇的眼神，一个活动在我心中形成了。
案例过程：
顺应孩子的好奇心，我的脑海山过计划中有关中秋节传统节日教育的预定目标。这么好的时机为什么就此介入呢？于是我和孩子们开始以下的活动：
环节一：
猜一猜
我也很想知道这里藏了什么？你们猜才会是什么呢？
环节二：打开盒子
这个邮包的外面一层一层包着很多胶布，于是我表现出很着急又不知所措的样子。