二 培养快乐孩子的秘诀( 二 )



面对困难,乐观就像一副盔甲,抵挡它的进攻和侵蚀;

面对困难,自信就像一把钥匙,打开心锁勇敢前进 。

纵观世界成功的魅力女性,有哪一个的身上找不到这对孪生兄弟的影子?你想让自己的孩子成为一个优秀的女性吗?那么首先找到乐观与自信的种子,播进孩子幼小的心田,耐心浇灌,细心呵护,等待开花结果,生根发芽吧!

关于乐观,法国作家阿兰在论述把快乐的智慧用于和烦恼做各种各样斗争时说:“烦恼是我们患的一种精神上的近视症,应该向远处看并保持积极乐观的心态,这样我们的脚步就会更加坚定,内心也就更加泰然 。”如果这会儿下雨了,就要引导女儿说“下雨了 。”而不要说“该死的天,又下雨了 。”因为这样说并不能改变下雨的事实 。
当然,就算说“太好了,又下雨了 。”也不能使雨发生任何改变,可是如果把这种话说给孩子听,情况就大不一样!“瞧,太好了,又下雨了!小鸟在歌唱,小草也在歌唱,它们都得到了雨的滋润 。”这样就会把快乐传递给孩子,让她无论面对何种环境,都保持一种愉悦的心情 。

一位外国大提琴家的童年故事可以说就是一个绝好的例证 。
有一天,他拖着比自己身体还高的大提琴,在走廊里迈着轻快的步伐,心情显然好极了 。
一位长者问到:“孩子,你这么高兴,是不是刚拉完大提琴?”他的脚步并没有停下,“不,我正要去拉 。”这个7岁的孩子懂得一个许多大人不懂的道理:音乐是一种愉快的享受,而不是我们不得不做的、必须忍受的工作 。

乐观是“一种性格倾向,使人能看到事情比较有利的一面,期待更有利的结果” 。也许有些孩子天生就比较乐观,有些孩子则相反 。但心理学家发现乐观思想是可以培养的,即使孩子天生不具备乐观品质,也可以通过后天的努力来实现 。

要培养孩子乐观的品质,父母首先必须有乐观的思维方式 。父母在处理自身问题和家庭问题时的乐观态度,对孩子具有重要的示范作用,孩子通过观察和模仿逐渐养成乐观品质 。当孩子遇到不利事情而悲观时,父母应带领孩子对问题进行多方面的思考和衡量,并让孩子明白她的思想中存在的逻辑错误 。

著名教育学家塞利格曼指出:父母批评孩子的方式正确与否,显著地影响着孩子日后性格是乐观还是悲观 。父母对孩子的批评应该恰如其分,不应把几次错误夸大成永久性的过失 。父母应该具体指出孩子的错误及犯错误的原因,使孩子明白自己所犯错误是可以改变的,并知道从何处着手改变 。

你是否因为你的孩子没有显示出超人的天赋而暗中失望?

你是否因为你的孩子没有别的孩子漂亮感到而脸上无光?

要知道,孩子对自己的评价很大程度上是建立在父母对他们的评价之上的 。很多孩子知道自己的父母很爱他们,但很少有孩子认为他们与父母是平等的 。孩子相信父母可以为他献出生命,但同时也认为父母并不拿他当回事儿 。因为当孩子与客人攀谈时,父母曾打断过他的话,厉声叫他走开,只有让孩子坚信父母喜欢他,这个孩子才会有很强的自信心 。

关于自信,拿破仑·希尔说:“信心的力量是惊人的,相信自己,那么,一切困难都将不会是困难的 。因为自信心是一种积极的心理品质,是促使人向上奋进的内部动力,是一个人取得成功而必备的、重要的心理素质 。”《东方之子》栏目采访人员采访邓亚萍时问道:“你怎么会每次都获得冠军呢?”邓亚萍举起一个大拇指,说:“我,自信!