培养音乐才能的年龄坐标( 三 )

翻书两次
操作方法：鼓励小儿翻书。
通过标准：做翻书动作二次。
会指眼、耳、口、鼻、手
操作方法：主试者问小儿“眼睛在哪儿？”，“耳朵在哪儿？”，“鼻子在哪儿？”……
通过标准：能用手一一正确指出3个以上身体部位。
会脱袜子
操作方法：嘱小儿将袜子脱掉，观察脱袜方法。
通过标准：能有意识地脱下袜子，而不是拉下来。
18个月
扔球无方向
操作方法：示范过肩扔球，鼓励小儿扔。
通过标准：举手过肩扔出球。可无方向，距离大于检查者一臂远。
模仿画道道
操作方法：示范用蜡笔画道道（任何方向）。鼓励小儿也画。
通过标准：能画出道道，方向不限。
方木搭高四块
操作方法：示范搭二块方木，推倒后鼓励小儿搭高（一块一块出示方木）。
通过标准：
搭高四块方木，试三次，有一次成功即可。
说10个字
操作方法：观察询问小儿有意识地讲话的情景。
通过标准：有意识说10个或10个以上单字（妈、爸除外），记录会说的全部单字。
白天会控制大小便
操作方法：观察或询问小儿大便会否坐盆，并询问小儿白天是否尿湿裤子。
通过标准：经人提醒或主动坐盆大小便，白天基本上不湿裤子。
21个月
扶墙上楼
操作方法：在楼梯上放一玩具，鼓励小儿上楼去取。
通过标准：能手扶楼梯，熟练地上楼梯三阶以上。
玻璃丝穿扣眼
操作方法：示范用玻璃丝穿扣眼。鼓励小儿穿扣。
通过标准：能将线穿过扣眼5毫米以上，不必拉线。
方木搭高7～8块
操作方法：示范搭高二块方木，推倒后鼓励小儿搭（一块一块出示方木）。
通过标准：能搭高7～8块方木，三试一成。
说3～5字句子
操作方法：观察或询问小儿有意识地说话的情况。
通过标准：
能将3～5字个组合在一起，有意识地说出一句话（有主语、谓语）。
开口表示个人需要
操作方法：观察或询问小儿是否会用语言表达自己的需要。
通过标准：会说出自己的需要（三种以上）“吃饭、喝水、玩汽车、上街等”，用语言表达常伴以手势。但仅用手势表示时，不算通过。
24个月
双足跳离地面
操作方法：示范双足同时离地跳起鼓励小儿模仿。
通过标准：可双足同时离地跳起，二次以上（双足同时离地，同时落地）。
穿扣后过线
操作方法；示范用玻璃丝穿过扣眼，并用另一手将线拉出。
通过标准：能将玻璃丝穿扣眼，并用另手将线拉出。
一页页翻书

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三岁懂2，三岁半懂5
幼儿数学启蒙从两岁开始

操作方法：
示范一页页翻书，鼓励小儿翻。
通过标准：用手捻书面，每次一页，连续翻3页以上。
说两句以上儿歌
操作方法：鼓励小儿说儿歌。
通过标准：不经提示说出二句或二句以上儿歌。
说常见物用途
操作方法：分别问小碗、笔、板凳、球三种以上物品的用途（干什么用）？
通过标准：会说出三种以上物品的用途（3／4）
27个月
独自上楼
操作方法：示范或不示范，请小儿上楼梯，并让他不扶楼梯栏杆。
通过标准：不扶楼梯。稳定地上楼三阶以上，可两脚放一台阶上。
模仿画竖道
操作方法：示范画一竖道（竖线须与小儿身体垂直）鼓励小儿模仿。