培养音乐才能的年龄坐标( 五 )

通过标准：
每上一阶都交替用脚（一步一阶）可交替上楼三阶以上。
模仿画□（方形）
操作方法：示范画出一□形，鼓励小儿模仿画。
通过标准：能仿照出出，所画各角的角度大于45°
懂得5
操作方法：向小儿出示五块方木，请小儿数一数问“这是几块？”
通过标准：能正确答方木的块数。
会说反义词
操作方法：依次问：“火是热的，冰呢？”、“马是大的，老鼠呢？”、“妈妈是女的，爸爸呢？”
通过标准：正确说2／3的反义词。
会穿上衣
操作方法：观察或询问小儿会不会穿上衣？
通过标准：不需大人帮忙，自己会穿上衣。
48个月
独脚站5秒（示范）
操作方法：让小儿一只脚站立，不能用手扶物或身体依靠物体。
通过标准：必须稳站5秒钟。
筷子夹花生米
操作方法：让小儿用筷子夹住花生米，从桌子上夹到盒子里，连做三遍。
通过标准：要熟练地夹3次以上。
图画中缺什么？
操作方法：给小儿看6幅图片一个一个呈出图片说：“你看这幅图画里缺少什么？”连续看完6幅画。
这六幅图是：
（1）猫缺半边触须；（2）手缺指甲；（3）桌子缺腿；（4）女孩缺嘴；（5）房子缺门；（6）汽车缺灯。
通过标准：
6幅图画中，说对两个算通过。
苹果一刀切开有几块
操作方法：如果将一只苹果从中切一切，那会有几块。
通过标准：正确回答是“两块” 。
复述4213和61976
操作方法：主试者读4213或61976数字时，速度要慢。
通过标准：能正确重复读4位和5位数字。
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三岁懂2，三岁半懂5
幼儿数学启蒙从两岁开始

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