如何治疗儿童自闭症呢

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自闭症是儿童时期特别多见的疾病了，具有相当严重的危害性，让孩子出现了十分严重的语言障碍，为此我们要将自闭症关注起来，而且应当正确的认识此病的治疗措施，下面带朋友们了解一下治疗儿童自闭症的办法有哪些呢。
【如何治疗儿童自闭症呢】感觉统合疗法，感觉统合失常乃是由於脑功能障碍，无法将人类的视觉，听觉，触觉，前庭觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉的刺激加以统合并适切反应。感觉统合疗法的目的即在於提供以上几种感觉刺激的输入，并适当的控制，让孩童依内在驱策力引导自己的活动，自动形成顺应性的反应，藉此促成这些感觉的组合和统一。
游戏治疗，游戏疗法(play therapy)是基於心因论的一种心理治疗方式。对於儿童无法完全明确的使用语言表达及理解的情况下，治疗者用儿童能够以身体机能表达心理面的游戏取代语言作为沟通的方法。在游戏的过程中，儿童可了解人我之分离，并学习人际社交技巧，培养社会适应力。游戏治疗的目的就是藉游戏的特质发挥儿童本身的自我治愈力，以抒发内在的情结，使人格得以正常发展。
行为疗法，行为疗法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法。其乃是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。
音乐治疗，音乐疗法可分为团体治疗与个别治疗;主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭儿即兴，自由的敲打以达到自我宣洩，解放及自我表现的目的。音乐治疗可协助自闭者集中注意力，培养想像力，稳定情绪，促进社会化与语言动，发展新的休闲技能与新的兴趣。艺术治疗，艺术治疗即一般所谓的绘画治疗。其目的是是藉著绘画及其创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。
ABA行为训练采用一对一(一个训练者指导一名患者)的方式，典型的是对学龄前儿童运用离散式教学( Discrete TrialInstruction) ，每周进行30到40小时的高密度训练。离散式教学通过设计清晰的、具体的教学过程和可预见的结果，把各种适应性行为教给儿童。训练通常包括一系列对自闭症儿童的要求、行为或呈现的问题。在ABA行为训练中，任务分解技术与适当的强化是治疗的关键。
每个训练项目需要被分解为基础的、简单的步骤或任务以便儿童能够做出正确反应。从行为训练的研究与实践来看，对自闭症儿童的行为干预应越早越好; 同时训练强度和持续的时间与训练效果是成正比的。另外，对自闭症儿童开始干预的时间也非常重要， 5岁以前实施干预更有可能使患者能进入普通班级进行学习。总之，干预年龄越小，效果越好。
上面的这些知识介绍的就是自闭症的治疗办法了，自闭症会让较多的孩子出现了十分严重的心理障碍，为此伤害到了他们的健康，各位家长朋友应当多了解自闭症的知识，而且在日常生活中必须要做一些关于自闭症的预防才行。