家庭教育：表扬与鼓励的差别看完震惊你！

如何做好家庭教育，其实很多家长都感到“很吃力” 。哪怕平常在工作上面非常出色，任何的困难都有能力去解决的高层干部或领导。但面对家里的小屁孩，很多时候却没了“招” 。
其实，教育孩子和家长的学历无关，和家庭经济更没有直接的关系。但和父母用心的程度以及方法有关。
据调查数据显示，家庭教育之所以失败，那是因为多数家长在家庭教育中都走进了两个教育误区。
一是过度表扬，二是过多批评。如果家长能把这些“表扬”与“批评”换成“鼓励”，效果或许会让你惊喜万分。
今天小编分享的来自斯坦福大学的测试结果却令人震惊，“表扬”与“鼓励”的结果大相径庭！
1、孩子对表扬或鼓励有多敏感？
一句话划出风水岭。
首先，让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。
研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。
测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。
每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。
研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”
为什么只给一句夸奖的话呢?
对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉：
一句夸奖的话足以看到效果。”
【家庭教育：表扬与鼓励的差别看完震惊你！】2、第二轮拼图测试，结果逐渐呈现差别！
随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。
一种较难，但会在测试过程中学到新知识。
另一种是和上一轮类似的简单测试。
结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。
由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。
为什么会这样呢?
德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”
这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。
3、测试继续进行，差别越来越大
第三次次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。
可想而知，孩子们都失败了。
先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。
这次测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。
接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。
那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。
而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20% 。
4、令人震惊的结果
德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。
她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”

家庭教育：表扬与鼓励的差别 看完震惊你！

家庭教育：表扬与鼓励的差别看完震惊你！