大班语言小路上的画教案反思


大班语言小路上的画教案反思

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大班语言小路上的画教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验共同生活的友善情感,共同完成图画,体验合作的乐趣,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看小路上的画教案吧 。
设计意图:
生活有快乐也会有烦恼,幼儿之间可能会产生矛盾,甚至冲突 。通过“传纸作画"的游戏,幼儿合作完成“我们的画” 。解读朋友画里的意思,了解朋友的心意,传递自己的情谊,感受共同生活的快乐 。
活动目标:
(1)体验共同生活的友善情感 。
(2)共同完成图画,体验合作的乐趣 。
(3)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。
(4)引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
(5)引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力 。
活动准备:
《小路上的画》图画书,教学课件(ppt)
图画工具
活动过程:
(1)引起兴趣
出示第2面,欣赏美丽的图画,介绍小主人公萨沙 。
一萨沙有什么本领?你从哪里可以看出? (萨沙手上拿着画笔,表情自信;周围挂满他画的美丽图画,他是小画家)
一这样图画很棒的人,我们怎么称呼他?你还知道或听说过谁也是画家?
小结:画家用画笔描绘美丽的景象、人们的样子,给人们带来美的享受 。画家是会创造美的人 。萨沙是幼儿园里的小画家 。
(2)欣赏故事
①欣赏故事前半段 。
一为什么大家不愿意和萨沙说话呢?从他的脸上,你能找到答案吗?
一卡佳的脸上又是怎么样的?为什么卡佳会受到小朋友欢迎?
(孩子观察画面,对比两个孩子的态度和话语:萨沙是骄傲的,不愿意为小朋友画图;卡佳不一样,小朋友想画什么,她就可以为大家画什么)
小结:小朋友一定喜欢愿意为大家做事的孩子 。
一看到卡佳在小路上画的大轮船,萨沙开心吗?为什么他不开心吗?他是怎么做的?你觉得他这样做对吗?他的心里会怎么样呢? (帮助孩子观察画面的细节:从萨沙的表情读出他内心的不安)
小结:小画家是创造美丽的人,故意破坏美丽的图画是不对的 。
一如果你是卡佳,看到美丽的图画被破坏了,你会怎么做呢?
一如果卡佳照你说的做,可能会发生什么事情? (鼓励幼儿讲出自己的想法,引导幼儿正确的行为和心理)
②继续欣赏故事 。
一卡佳是怎么做的?这时候卡佳的心情怎么样?你喜欢卡佳的做法吗?为什么?
一你遇到过让你生气的事情吗?你有什么好办法让自己不生气呢?
小结:小朋友在一起总会碰到不开心、不如意的事情,试着做开心的事情,就会让自己开心起来 。
(3)玩玩游戏:我们的画
①介绍游戏 。
4~5个好朋友围成一个圈,把想告诉朋友的好事情画在纸上 。
隔3分钟,用传纸的方法,把自己的图画传给右边的朋友,再接过左边朋友的图 。猜猜朋友画里的意思,继续添画自己的想法,让画面变得更美丽,把自己心意再传递出去……
②游戏指导 。
解读朋友画里的意思,认同朋友的想法;把自己对朋友的心意用图画传递出去;画面更美好 。
③展示作品 。
图画又回来的时候,解读朋友给你的惊喜 。
活动反思:
共同生活的人们应该彼此相爱、充满友谊 。故事讲述了发生在两个孩子之间的冲突故事 。通过阅读,判断两个孩子的行为,寻找解决矛盾有益的、聪明的办法 。让孩子体会到小朋友在一起,善良宽容是健康的心理,乐于接纳同伴、自信大方的态度会受到大家的喜欢 。