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大班科学活动骑“白马”的苍耳教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动评价,活动反思等内容,初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态与传播方式之间的关系,能和小组内的同伴协作分类,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看骑“白马”的苍耳教案吧 。
活动目标:
1.初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态与传播方式之间的关系 。
2.能和小组内的同伴协作分类 。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验 。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 。
5.培养探索自然的兴趣 。
活动准备:
1.操作卡片,各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干 。
2.DVD:种子的传播 。
活动过程:
1. 引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣 。
观察种子的图片,听故事,提问这些种子是什么样子的呢?
提问:你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……)
设置悬念,引发幼儿听故事的兴趣 。小苍耳也迫不及待地骑上了“白马”,这是怎么回事呢?
欣赏故事《骑“白马”的苍耳》 。
2. 了解几种常见的种子传播方式 。
提问:为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲述已有经验,了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的 。)
那种子是怎样传播的呢?(自由讲述)
观看DVD,了解几种常见的种子传播方式:风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播 。
3. 能根据种子的外形特征进行传播方式的分类 。
这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小朋友将它们分类 。
以小组为单位给图片分类,进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系 。
集体交流分类过程 。
活动建议:
1.在散步及户外活动时,可寻找种子,根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式 。
2.在区域中及时更新图片,引起幼儿更大的兴趣,日常活动中可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》 。
活动评价:
能根据种子的外部形态判断其传播方式 。
附故事:骑“白马”的苍耳(张秋生)
刺猬先生像一位管理户籍的警察 。
他每天夹着个小本,调查着这块草地上小花小草的来历 。
他知道,蒲公英的种子,是撑着小伞,由风婆婆送来的;
他知道,凤仙花的妈妈了不起,结的果实像个小炸弹,太阳一晒,果皮爆裂了,会把种子像子弹一样射出去,射得老远老远的 。
至于那棵小樱桃树,就更有趣了 。
那是一只贪嘴的小鸟,吞下了樱桃,然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来,掉在草地上,樱桃树苗就这样长出来了 。
近来,他发现,草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳,在苍耳的绿枝上,还结出了好多带刺刺的小苍耳子 。小刺猬感到很奇怪:
“小苍耳,你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿来的?”
小苍耳们看看刺猬也都乐了,他们是挺像的 。
正巧这时一只小白兔跑过,他向小刺猬问好,并请他有空来做客 。
当小白兔离开时,小刺猬发现,有三个小苍耳子,已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了,并快乐地唱起了歌:
“小苍耳,骑‘白马’,
没腿也能跑天下,
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