附教学反思 小班科学活动教案:认识图形教案


附教学反思 小班科学活动教案:认识图形教案

文章插图
小班科学活动认识图形教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识圆形、正方形、三角形的基本特征,能按照物体的形状进行简单的分类,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看认识图形教案吧 。
活动目标:
1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征 。(重点)
2、能按照物体的形状进行简单的分类 。(难点)
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验 。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣 。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
活动准备:
大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个
活动过程:
一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征 。
1、今天,我们去图形王国里玩一玩,小朋友们,闭上眼睛,我们出发了 。
2、提问:王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?
3、图形宝宝自我介绍(小结):小朋友们好,我是圆形宝宝,我的身体是胖乎乎的一个角都没有 。小朋友们好,我是正方形宝宝,我的身体有四条边和四个角,很高兴能和你们做朋友 。小朋友们好,我是三角形宝宝,我有三个角三条边,大家愿意和我们做朋友吗?
二、游戏“喂饼干”
1、按形状给小动物喂饼干 。师:小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是什么啦?(出示三个形状小动物的家)教师分别扮演小动物,说喜欢什么形状的饼干 。
2、师:小朋友们,现在拿起小椅子下的三种形状的饼干,你们手里有什么形状的饼干啦?小动物饿啦,给他们喂一下吧 。
3、小朋友喂饼干 。
三、经验迁移 。
1、师提问:在小朋友的家里或在幼儿园,你知道生活中哪些物品是圆形,三角形,正方形的呢?回家之后,我们在去找找其他的物品吧 。
活动反思:
活动刚开始,我以带小朋友去图形王国参观的形式,来吸引小朋友的注意力 。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样,用直观的图形来进行表示 。小朋友自己先说出第一感觉的形象 。然后教师在自我总结,以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友,让他们了解三个形状的基本特征 。但是之后,教师可以请个别回答,集体回答等方式来考考小朋友有没掌握,可以更好地巩固对图形基本特征的了解 。
重点可以更好地突破 。
第二环节,教师以游戏的形式开展活动,让小朋友按照形状能进行简单的分类,以此加深小朋友对三个形状的特征 。比如请他们拿起饼干的时候,先说一说是什么形状的饼干,然后再去喂饼干 。因为“游戏”是小朋友最喜欢的一种学习形式,让他们“玩中学,学中玩”,符合小班的年龄特点 。
【附教学反思 小班科学活动教案:认识图形教案】最后一个环节经验迁移,让小朋友自己说说幼儿园、家里的物品 。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形 。将枯燥的图形与生活相联系,较好地融入到生活,作为生活经验 。