大班音乐活动滑稽的脚先生教案反思


大班音乐活动滑稽的脚先生教案反思

文章插图
大班音乐活动滑稽的脚先生教案反思主要包含了设计意图 , 活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 学习用脚尖、脚跟走 , 复习踏步走和双脚并拢跳 , 在游戏中能随音乐了解向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化 , 适合幼儿园老师们上大班音乐活动课 , 快来看看滑稽的脚先生教案吧 。
设计意图:
《滑稽的脚先生》是通过幼儿探索来学习脚尖脚跟走 , 并在游戏中了解韵律活动中队行变化的一节韵律活动 。
大一班的幼儿学一个新动作很快 , 可是新动作做的并不标准 , 总是不记得动作要领 , 平衡能力也需要进一步加强 。因此 , 我选用我们班幼儿较为熟悉《玩具兵进行曲》为歌曲的旋律 , 是为了降低难度 , 让幼儿能在轻松活泼的氛围中增强体态韵律的表现能力 , 同时用脚的不同走路方式进行游戏 , 创造性的表现音乐的情绪、情感 。
活动目标:
1、学习用脚尖、脚跟走 , 复习踏步走和双脚并拢跳 。
2、在游戏中能随音乐了解向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化 。
3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽和幽默 , 在表演中享受活动所带来的快乐 。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
5、对音乐活动感兴趣 , 在唱唱玩玩中感到快乐 。
活动准备:
1、四幅图(踮脚走、脚跟走、左右踏步走、两脚并拢跳)
2、歌曲《滑稽的脚先生》(歌曲《玩具进行曲》改编)
3、垫子若干 。
活动过程:
一、引出“脚先生” , 激发参与活动的兴趣 。
小朋友你们好 , 我是“脚先生” , 我天天都和你们在一起 。谁能告诉我 , 你是怎么样用脚先生走路的?在你的垫子上做给我们看看 。
二、练习各种走路的动作 。引导幼儿探索用脚的不同部位做走路的动作 。
师:“踮着脚走时身体稍微前一点 , 这样就不会东倒西歪了 。你们会像他一样走路吗?”
师:“先用脚尖踮着走 , 你们会像他一样吗?来 , 学学看 。”除了这样走 , 还可以怎么走?踏步走时脚要抬的高高的 , 很神气 。哦 , 这是双脚跳 , 双脚并拢还能跳跳跳
三、根据歌曲内容表现不同走路的动作 。
1、看、听教师边指图边说《滑稽的脚先生》 , 了解脚先生走路的动作顺序 。
“我这里还有一些图片 , 小朋友来看看图上是什么啊?”教师出示图片 , 和小朋友一起说说歌词 。“那个能按照图上的顺序来学学脚先生呢?”“我们一起来帮助帮助他”“哟 , 他做的真好 , 我也想做了 , 你们想不想跟他学学啊”
2、教师和幼儿在自己的垫子上一起做2-3遍 。
3、随音乐练习 , 基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化 。
(1)边听老师讲故事边用动作表现故事内容:
秋天到了 , 滑稽的脚先生来到花园里 , 看见菊花美丽极了 , 于是踮着脚走进花园去看花(踮着脚向圈内走);
然后 , 他又在远处看花(翘着脚尖 , 用脚跟后退走);