智力、学习－4岁以上的儿童语言发展( 三 )

佑佑妈慷慨地跟我分享了其中的经验。她说自己给佑佑讲故事的时候是不让她看书的：听故事就一心一意地听。而在孩子自己看书的时候，家长也不宜在旁边过多讲解的。孩子有自己的思维，有很强的想象力，就让他自由地发挥吧！应试教育本来就会大大扼杀孩子的想象力，我们家长可不能再推波助澜啊！
佑佑妈的话使我陷入了沉思：朵朵这方面的缺陷真的是我一手造成的！她认为，象妈妈那样照着书上一字一句地念下来才是唯一正确的答案。而自己既没有记住所有的句子，又不认识那么多的字，随口说出来的肯定是错误的呀！这样一来，还怎么敢开口呢？
幸好佑佑妈及时提醒了我，从今天开始，我要改变讲故事和听故事的方法，刻意去培养孩子的想象力与自信心！
朵朵妈01：要鼓励孩子去编故事如何给孩子讲故事，前年大家都讨论很多(佑佑妈以前来得多，现在很少看她发言) 。让孩

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智力、学习－5岁以上的玩、学、教（1）
智力、学习－4－5岁的玩、学、教（4）

子原封不动把故事复述出来，是培养孩子语言表达能力和想象能力的大忌，孩子听熟故事后，应该鼓励他讲，他把基本意思讲下来就够了，鼓励他在学过的故事的框架上去编，编得越离奇越好。
ostrich7070：
请教张教授、筱音爸爸：我女儿每天总是看一本书好不好？
女儿4岁正，以前无论什么书都看，但自从今年初从书市淘出一本浙江少儿的《西游记》(很久以前出版的)之后，每天都要讲，这本书的故事性确实也挺强的，挺好看，而且共有二十几个故事，每天讲三、四个故事，所以别的故事一概不听了，有的故事她自己都能讲了，可见讲了多少遍了。关键是这样下去，我买了那么多的书就没有机会读，每次读其他书的时候都是我先讲好条件，将《西》以前必须先讲那本才可以。
现在，孩子比较倔强。老公总是指责我太纵容孩子(孩子想玩水，我就会带他玩，看到大人揉面，他也想揉，我会给他一块面......)
唉，我也不知道是自己学习别的妈妈的育儿方式时没有学到位，只学到了皮毛呢，还是.......
请各位指教，并出主意帮帮我吧!
ostrich7070：很好！孩子语言发展的一个关键点。你好。以前你给孩子讲故事，孩子究竟听懂了多少？但是现在你给孩子讲《西游记》，孩子确实对其中的情节有很多的了解。其实对大多数孩子，也是在四岁左右这个年龄才可能对故事中的情节、逻辑关系才开始真正的开始理解。在这之前，孩子只能理解简单、比较孤立的故事情节。
如果一个故事连续很长，孩子要把前后的情节都能串联起来去理解，并且能逐步去理解其中的逻辑关系，理解内容的连续发展过程，一般也是从这个年龄开始。儿童需要反复的听一个较长的故事，或一个比较连续的故事，才有可能去提高孩子的理解能力，这也是儿童语言发展的一个关键点。并且在这个阶段，儿童会同时伴随着丰富想象力的发展，所以你要在一段时间内，主要反复给孩子讲这二十几个故事，每次讲都要很投入，去激发孩子的想象力与理解力，每次讲，都要注意孩子其中情节的连续性、隐喻、逻辑关系理解了多少。

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智力、学习－5岁以上的玩、学、教（1）
智力、学习－4－5岁的玩、学、教（4）

【智力、学习－4岁以上的儿童语言发展】