家庭相册，打开宝宝话匣子

每个家庭都会有几本家庭相册，其中的照片不仅记录着孩子从出生以来的生长过程和整个家庭的欢乐、幸福，同时，它也是宝宝教育的珍贵资源。
给宝宝讲述“老”照片的故事，让宝宝带着相册在幼儿园互相交流，对孩子可以有多方面的益处。
爱亲人
讲述过程是一种美好的回忆，照片里处处有父母、长辈对宝宝的关心和爱，由此给宝宝带来自豪感和幸福感，而宝宝在向小伙伴、老师或家人讲述时，也会加深对“亲人”间情感的体验。
爱自然、爱祖国
孩子大一些的时候，有条件的家庭会带孩子到各地旅游，留下与美丽山川合影的照片。通过这类照片的交流，可丰富幼儿的阅历，扩大眼界，丰富有关祖国的知识，感受和体验祖国历史和文化之博大精深、祖国山河之秀美壮丽。
锻炼口语表达能力
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展孩子语言的关键是创设一个使他想说、敢说、喜欢说，并能得到积极应答的语言环境。由于这些照片拍摄下的都是宝宝自己和自己最亲近的人所亲身经历的事情和情境，是孩子最好的说话题材，其中有取之不尽的话题。孩子为了更好地向同伴、家人、老师表达自己并让别人理解，会主动选择、组织和使用语言，这是一个主动的语言学习和建构的机会。
这种交流和谈话是孩子之间自发的、自由的交谈，是在自然的状态的谈话，也最能调动幼儿说话的积极性和主动性，激发其表达的热情，使幼儿有话想说，有利于宝宝口语表达能力的提高。

聪明就是：耳聪目明
寻找东西可以锻炼记忆力

在游戏中让孩子寻找东西，可以锻他的记忆力，丰富孩子解决问题的经验，如果他能从不同途径找到玩具，则他在日后遇上问题时，也能从不同方面找出解决办法。
玩法一（适合小婴儿）：
给孩子看一件玩具，然后把他转身，背对着玩具。
如果他回头找玩具，便搂他一下，给他玩具。
玩法二（适合较大婴儿）：
把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。
问他知不知道玩具在哪儿?
如果他主动找玩具出来，称赞他。
下次把玩具放在身后或隐蔽处，再让他找出来。
玩法三（适合较大婴儿）：
找个大纸箱，在顶端开一小孔，侧面开一大洞。
请孩子把玩具丢进小孔，再找出来。
玩法四（适合学行儿）：
【家庭相册，打开宝宝话匣子】在孩子把玩多件玩具时，趁他没看见时，用大毛巾盖着其中两件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽车的轮子、洋娃娃的脚) 。
问他洋娃娃在哪里，叫他找出来。
如他一时找不到，把毛巾稍稍拉开，再叫他找。
藏起些他没玩过但见过的玩具，给他提示让他找。
玩法五（适合幼儿）：
把糖果藏在各个能让孩子接近的隐蔽地方。
当孩子吵着要吃糖时，可让他猜糖果藏在哪里。
用暗示方法一步步地引他猜想：不在厨房，不在睡房，也不在客厅，在……？“在饭厅！”猜得好。
再仔细听：不在饭桌上，不在椅子下，也不在壁画后，在……？“在碗橱里！”又猜对了。
听清楚：就在正中间的抽屉里。“哇！找到了！”
好不容易才得到想要的糖果，孩子生气吗？不，他喜欢我们这样调皮。如果他生气，表示这孩子缺乏耐

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家庭相册，打开宝宝话匣子
孩子该怎样画画

性，就更要逗弄他、训练他了。逗弄孩子，其实是同时训练其体能和脑筋，更可助他养成思考的习惯。