玮玮,是我班一个毫不起眼的男孩子,平时不声不响,很少与老师、同伴交流;各项活动中,从不举手发言;在同伴心目中处于无足轻重的地位 。
然而,这几天,我们的玮玮变了,不但在活动中能主动举手发言,而且,性格似乎也开朗了许多,能主动与老师交流,画画、午睡等方面都有了很大的进步,不禁令我们刮目相看 。何以令玮玮有如此大的变化呢?我们细细地回想着……答案很快就找到了 。原来,最近我们结合班中开展的探索型主题活动“我”,举办了一次主题为:“我小时侯”的家教联谊会,地点在我家,我们邀请了几位家长及其孩子前来参与我们的联谊会,玮玮也是被邀之列 。
联谊会上有亲子游戏、出生纪念品展览、家长、孩子共同介绍孩子的成长经历、家长介绍自己的育儿经验、快乐的分享活动等形式,整个活动充满了温馨、愉悦的气氛,不仅家长之间增进了了解,孩子之间也增进了友谊 。从玮玮通红的小脸、跳跃的眼神中可以看出他很喜欢这样的活动 。正是在这样的活动中,玮玮感受到了老师、同伴、叔叔阿姨对他的关爱 。
可见,爱的获得是孩子健康发展的要素,是孩子精神需求中最珍贵的部分,能使幼儿得到爱的满足感、幸福感和安全感,使其心理得到健康成长,能帮助他们激发学习的愿望 。幼儿期是心理发展的关键期,我们今天的幼儿,将是未来世界竞争的主力军,他们的心理健康与否,将会对以后的认知、情感、个性、道德品质等产生极其深刻的影响 。
因此,我们幼教工作者必须重视和加强幼儿的心理健康教育 。以后,我会陆续地邀请我们班上的每一个孩子到我家里来做客,让他们感受到老师的关爱,这对于他们今后的学习、生活一定有很大的帮助 。
2004-3-30
自然角里的小虫子
我爱我家
素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力,幼儿时期是人一生中发展的关键时期,我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异,而不是墨守成规、模仿别人,要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题,有自己独立的见解,保持自己的个性 。
片段一:本阶段我班开展了“我爱我家”的主题活动,孩子们带来了自己的全家福照片,在介绍“我家有几口”的过程中,小宝(张炜)告诉我们他家有四口,他们是“妈妈、舅妈、小姑还有宝宝自己”,“那你爸爸呢?”孩子们表示困惑,“爸爸在上海上班,不住在家里 。
”可以看出,对小宝来说家人的概念就是住在他家的人 。而凡凡小朋友的父母已离异,她和爷爷奶奶住一起,但她还是告诉我们她家有三个人:爸爸、妈妈和自己 。
以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,其实仔细倾听,你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式 。
片段二:在介绍全家福的活动中,孩子们兴致勃勃的谈论起爸爸妈妈最喜欢做的事,陈帆说:爸爸最喜欢抽烟 。
一时之间孩子们议论开了,都说抽烟对身体不好,应该让爸爸戒烟 。
中班孩子创造性思维能力还不是很强,特别是我们班的孩子有一半是新生,因此孩子们大都比较胆小、创造性思维能力较差,在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去,如一次有个幼儿生日,我鼓励孩子们说一句好听的话来祝福他,结果一个孩子说祝你生日快乐,另一个孩子说祝你节日快乐,还有的孩子说祝你早上好等等 。
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