小班语言活动小手拍拍教案反思


小班语言活动小手拍拍教案反思

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小班语言活动小手拍拍教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解儿歌内容,学习有节奏地朗读儿歌,丰富词汇:“举、转、张开、握、藏”,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小手拍拍教案吧 。
活动目标:
1.理解儿歌内容,学习有节奏地朗读儿歌 。
2.丰富词汇:“举、转、张开、握、藏” 。
3.感受拍手游戏的快乐 。
4.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活 。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
活动准备:
1.教学挂图、音乐光碟
2.日常生活中了解小手的作用,会玩小手游戏 。
活动过程:
1.音乐游戏:小手在哪里 。激发幼儿学习的兴趣 。
2.完整地欣赏儿歌 。
导语:今天老师带来一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《小手拍拍》 。
教师边朗读边做动作,完整地朗读儿歌 。
提问:小手会做什么?
3.分段学习儿歌 。
老师边朗读边做动作,幼儿逐句模仿学习 。
4.学习有感情地朗读儿歌
(1)用好听的声音跟着老师朗读儿歌 。
(2)进行个别朗读和集体朗读 。
(3)儿歌表演 。
提出要求:
大家一起用好听的声音一边朗读儿歌,一边做动作 。
活动反思:
【小班语言活动小手拍拍教案反思】小班孩子年龄小,还处在口语发展的阶段,这首朗朗上口的儿歌很适合孩子的年龄特点 。整个活动下来,幼儿的兴致很浓厚,课堂的氛围也很活跃 。在这个活动的导入部分,我是以音乐游戏“小手在哪里”导入,加上前期的经验作为铺垫,幼儿在理解这首儿歌的内容时容易多了 。再加上边朗读边动作,幼儿更易于理解了儿歌内容,掌握词汇:“举、转、张开、握、藏”等 。