对宝宝来说，乱涂乱画很有意义

宝宝正在墙上兴高采烈地涂涂画画，这时，你是走过去叫他停止糟蹋墙壁？还是是站在一旁以欣赏的眼光，看他画下去？
看幼儿画，好像都是在乱画，这其中有意义在吗？
专家表示：幼儿在二岁前后，所画的线条很乱、无组织。刚开始时，手腕尚不能控制得很好，等到过了这段时间后，线条就会变得较为有组织，这段期间“涂鸦期”，画画是渲发心里的不快感。幼儿在这段期间，主要是练习手腕运动，手臂的活动越自如，线条也越清楚。这段时期最重要的是圆线乱画及经线乱画的过程。
到了三岁左右，幼儿的手腕变得较会控制，会出现圆线、直线，产生有组织的形象，如连续的几个圆圈。这些形象在大人来说，虽然是无意义的几个圆圈，但幼儿却会很起劲地指着这些形体说，这是妈妈，这是爸爸，这个是饼干，这是幼儿从运动感受中，得到思考，想像的表现，这时期是从无意义的乱画，成长到有意义的象征事物表现。
在四岁后，幼儿的画中会出现人，首先出现的人，是一个头和二只脚，有如蝌蚪的样子，有人称这种最初出现的只有头、脚的人为蝌蚪人。幼儿第一个会画的就是人，因为是最常见的而他最早接近的也是他的亲人，所以使他有如此深刻的印象。
到了五、六岁，幼儿所表现出来的画，有了较接近自己视觉的表现。他会替人画上手、身体、衣服、会以头发分出男的或女的，会以人物的大或小来表现你、我之区别。
如果幼儿越早涂鸦，机会也多的话，他会越早进入绘画。涂鸦可以把心情渲发出来，减轻心理的烦闷，对幼儿来说，也是一种有益的活动。

睡眠时间不足的儿童容易发脾气
三四岁的宝宝：吹牛有理

为什么孩子喜欢自我炫耀呢？这是因为他觉得这个世界上没有任何人比他做得更好了。
对于3、4岁的孩子来说，这是健康的心态。
4岁的小侄子和我的儿子在家里玩儿童篮球的时候，我侄子把小小的篮球投进了篮框，然后他高兴地大喊起来：“看！我投得多棒！”然后又告诉我：“我投得特别好，我知道怎么玩，我早就学会了。”他毫不掩饰地炫耀自己的喜悦和自豪，使我都有点不好意思了。不过，我发现多数男孩和女孩都会有类似的言语和表情，他们俨然一副“我才是这个世界的国王”的姿态。
有一次，在幼儿园里我碰见了和我儿子同班的丫丫，她看见我手里拿着一本米老鼠故事的书，就非常自豪地告诉我：“我有两本米老鼠的书，还有唐老鸭的，还有美女与野兽的呢！”他们甚至还会夸大其词地说：“我们家的书数不过来！”“我的房间是世界上最漂亮的！”至于我的儿子闹闹，他也是如此，非常乐意与他人分享他的自豪感。
见到邻居家的乐乐，他总是喜欢说：“我比你大，我都在中二班了，你还在小一班呢。
吹牛不仅是一种正常现象，还是健康心态的表现。
事实上，你很难要求4岁左右的孩子能体会他人的感受并且言语得体，他们不知道什么样的话语才不会伤害到别人，也感觉不到别人受到了伤害。而且，在现实生活中，父母们普遍的做法是，时不时地告诉自己的孩子他有多棒，有多出色，父母们抓住生活中的每一个机会来培养孩子的自信心。
儿童学家认为，对于4岁左右的孩子来说，自我夸耀不仅是一种正常现象，还是健康心态的表现。
在一个充满爱的安全氛围中成长的孩子，他就自然而然地总是自我肯定。
当3、4岁的孩子想引起他人注意，让别人了解他所做出的成就的时候，他会毫不掩饰地表达自己的心满意足，也许他值得夸耀的成就在我们看来很简单，只是画完了一幅画，或者出去玩的时候排在了队伍的第一个，可他却会非常自豪地告诉你：“我画得多有意思呀”，或者说“那些老师都喜欢我。”孩子不会有这样的想法“我擅长这个，但不擅长那个。