《0—3岁早期关心与发展》理念

我们以“关心”婴幼儿“发展”的责任和态度，将关心所反映的观念作以表达。
一．关心什么？
“关”即“关爱” 。它反映在对婴幼儿的照料中，以一颗爱心来照料婴幼儿的健康和生活，包括营养、发育、卫生、保健等方方面面。每天的照料正是促进婴幼儿发展的重要方式；“心”即“留心”，它表现为对婴幼儿成长轨迹的注意和重视，以一种耐心去观察婴幼儿的行为和需要，包括动作、语言、感觉、情绪等方方面面，每天的观察正是引导婴幼儿发展的重要前提。
关心和发展密不可分，要关心婴幼儿的发展，必须在婴幼儿的发展过程中关心，它囊括教和养的全部内容。总之，关心即关爱和照料，留心和注重，核心是关注。
－关注成熟目标和发展过程
－关注多元智力和发展差异
－关注经验机会和发展潜能
二．怎样发展？
发展对婴幼儿来说，就是身体能力和心理能力的变化和进步。
－自然发展。强调发展的主动性问题。
自然规律是孩子天性的显露。其次自然规律对环境具有能动作用。
－和谐发展，我们强调发展的适宜性问题。
自然的未必是和谐的，我们不必控制孩子发展的自然特性，但关注婴幼儿成长环境的生态平衡，我们适时（把握时间和速度），适度（控制刺激的频率和密度）地控制环境，孩子就能完整发展，全面发展和优势发展。
－充实发展，这里强调的是发展的基础性问题
0--3岁的发展状态不仅与3--6岁的发展直接相关，它更是一生发展的基础。

2岁托班教养模式的研究
师资培训内容（0—3岁婴幼儿教育指导）

本内容既可以作为管理者对指导人员的培训教材，也可以作为指导者为家长开设讲座，传递育儿知识的参考内容之一。
1．关于0—3岁早期关心与发展理念、意义及背景。
2．0—3岁教养人员的选择及要求。
3．0—3岁上门服务指导策略。
4．0—3岁亲子教育的多种活动形式及方法。
5．0—3岁的营养合理配置及要求。
6．0—3岁亲子教育中的家园共建。
7．0—3岁卫生保健
8．0—3岁宝宝成长册的建立及案例分析。
9．关于亲子阅读的研究与指导。
10．0—18个月里孩子常见的问题及指导策略。
11．0—3岁玩具的选择及要求。
12．0—3岁宝宝的4—6套操节。
13．卧室游戏，伴随宝宝快乐长大。
【《0—3岁早期关心与发展》理念】14．开发理财潜能，宝宝更聪明。
15．宝宝听力发展及父母自测ABC 。
16．训练宝宝的忍耐力。
17．准妈妈应科学补充叶酸。
18．不同血型宝宝的人际智能培养。
19．解读婴儿的哭声。
20．小音乐家的阶梯——乐感和节奏感的培养。

《0—3岁早期关心与发展》理念
优质服务创品牌，塑造岗位新形象

0—3岁年龄阶段对人一生的重要意义已经得到了许多科学家、学者的肯定。我们实验幼儿园关于0—3岁的早期教育研究也早从98年就开始了。
从2岁幼儿教养模式的探索到今天以0岁为起点的上门服务模式研究，我们提出的口号是“优质服务创品牌，塑造岗位新形象” 。实施至今，专业上门指导得到了家长的喜爱，上门服务的形式也得到家长的认可。当然，从思考到实践我们走过了一段并不平坦的历程。