唐诗，成就有内涵宝宝( 三 )

场景7：妈妈帮宝宝织毛衣时教《游子吟》
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”短短的六句诗，对宝宝而言，是教会他感恩图报的重要的情感教育，也是心灵美育的一部分。妈妈在给宝宝织毛衣，缝裤子，钉钮扣时，教这首诗最合适。可以让宝宝很明白地看到，什么是““慈母手中线，游子身上衣”，什么是妈妈和孩子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和心态，表现了母亲对儿子的深情。虽无言语，也无泪水，却充满真爱。最后两句诗是说，母爱好象春天的太阳，孩子好象沐浴阳光的小草，妈妈可以就此问一问宝宝，应该怎样报答妈妈或长辈的爱?
TIPS　教古诗熏陶孩子美感的N条原则
1、不要逐字逐句解释，把每一句诗都罗罗嗦嗦翻译成“白话” 。教古诗要防止的，恰是“过度解释” 。诗文中的意境美与文字美重在体会，它们原本就是无须解释的，一解释就是对想象力的束缚，就是对语言美的破坏。
2、大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法，也最简单有效。“诗读百遍，其义自现”是有道理的。
3、不要因为追求孩子背诗的数量，就去买那种教宝宝快速背诗的光盘，这种光盘把古诗配上快速变换的动画和动感十足的音乐，以现在歌坛流行的快节奏的“说唱法”念出来，将所有的诗都变成了配乐“快板儿”，这对古诗的意境美和思想美实际上是一种极大的亵渎。
4、不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的喜爱，也才能让他对古诗产生真正的好感。
5、现在有很多不错的幼儿古典诗词选读本，一般都有较完备的注解，读懂应该没有问题。可以多买几个版本，挑自己喜欢的去教宝宝。与宝宝的日常生活场景不谋而合的古诗可先教，宝宝容易理解。
要是宝宝对某句诗理解得和书上不一样，也不要轻易否定孩子，可以鼓励他说出自己的想法。不要束缚他的想象力，因为对诗歌的理解本来就是多元的，不一定要寻求什么标准答案。