中班美术活动灵巧的餐具教案反思


中班美术活动灵巧的餐具教案反思

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中班美术活动灵巧的餐具教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,提供实物玩具餐具,引导近距离观察,了解餐具的外形和颜色特征,大胆地用线条表现餐具的外形特征及局部细节,鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的色调,学习设计色彩背景,处理主题物与背景的色彩关系,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看灵巧的餐具教案吧 。
活动目标:
1.提供实物玩具餐具,引导近距离观察,了解餐具的外形和颜色特征,大胆地用线条表现餐具的外形特征及局部细节 。
2.鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的色调,学习设计色彩背景,处理主题物与背景的色彩关系 。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识 。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰 。
5.培养幼儿的欣赏能力 。
活动准备:
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活动过程:
一、图片观察
(一)整体观察
1.教师:
看一看,今天老师给你们带来了什么?(餐具)
2.餐具长什么样?它像什么?
3.教师小结 。
(二)局部观察
【中班美术活动灵巧的餐具教案反思】1.师:这是什么形状的餐具,这样的餐具看起来像什么?
2.出示多种餐具的样子,这样的餐具像什么?
3.第二个餐具像什么?
4.这一个餐具又像什么呢?
二、示范点拨
1.教师选取一只餐具让幼儿互动观察,教师根据幼儿的描述把餐具比较形象地刻画下来 。
2.现在请你也来画一画餐具,画好后马上拿上来 。
三、幼儿作画
要求:
1.把你看到的餐具画下来,注意线条的粗细搭配,在背景的装饰上要大胆用色,涂色均匀饱满 。
2.画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子
3.自己把学号写在画纸上,不会写的请老师帮忙
4.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上,画和画要并拢
四、互动评价
1.谁能介绍以下自己的餐具,你的餐具有什么独特之处?
2.同伴评价:你最欣赏哪个餐具?哪里画的最好?
3.教师肯定评价 。(结合目标)
小结: 你们的想象力真的是丰富多彩,将餐具变得那么美,下次我们再来画画其他东西吧 。
活动反思:
此次活动,我是通过在观察、感知餐具,了解餐具结构特征的基础上,大胆地把自己看到的餐具的描绘下来,能表现餐具的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景 。在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力 。乐于观察,积极探索,萌发对美术活动的兴趣 。