大班音乐活动小老鼠上楼梯教案反思


大班音乐活动小老鼠上楼梯教案反思

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大班音乐活动小老鼠上楼梯教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿初步感受音阶上行与下行,感受音阶的强弱快慢,尝试表现不同时值的音阶,特别是带附点节奏的音阶,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看小老鼠上楼梯教案吧 。
设计意图:
幼儿园《纲要》指出,要用幼儿喜欢的方式表现音乐活动,同时在音乐活动中较给幼儿一定的音乐技能和技巧 。幼儿经常对老师弹奏的钢琴曲很感兴趣,他们喜欢跟着老师模仿哼唱乐曲的旋律 。有时,他们随意哼唱,并不能准确唱出音符 。此活动可以让幼儿更好地感知音阶的音高,感知音阶的强弱快慢,体验不同时值音符的魅力 。
活动目标:
1、幼儿初步感受音阶上行与下行,感受音阶的强弱快慢 。(重点)
2、尝试表现不同时值的音阶,特别是带附点节奏的音阶 。(难点)
3、积极参与活动,体验音阶游戏的快乐 。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力 。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已经认识感受全音符、二分音符、四分音符、八分音符 。
2、物质准备:小鼓、楼梯、小老鼠、小熊、大象图片各一,音符图片,音乐 。
活动过程:
一、热身活动,身势节奏:
1、师:今天天气很好,你们的心情好吗?怎么样用你的身势动作表现你的心情?
2、幼儿在老师小鼓的节奏下用身势动作表现节奏,有节奏和强弱变化的多种声势 。
二、引起兴趣,进入活动:
1、师:
一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子 。小老鼠轻轻的推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯 。
走一格楼梯,楼梯就会发出声音do、 re、 mi ……
2、师提问:这是个会唱歌的楼梯,上楼梯的时候他是怎么唱的?那下楼梯的时候又是怎么唱的?
3、你们想不想走走会发出声音的楼梯?(上行音阶、下行音阶四分音符时值),幼儿走音阶楼梯,要求幼儿一个音走一层楼梯 。
三、听听做做,想想玩玩:
1、师模仿:喵,猫来了 。
2、师:小朋友想想发生什么事情了?怎么走楼梯呢?(八分音符时值)
3、幼儿快速走楼梯 。
4、听一听,猫走远了,我们轻轻走楼梯 。(弱)
5、师刮奏音阶,请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)
6、师:是呀,小老鼠上楼梯不小心摔跤了 。我们小朋友走路、上下楼梯和要注意安全 。
7、师提问:
一条腿跛了怎么走路,怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)
8、幼儿练习走后十六附点节奏音阶 。
四、听听音乐,猜猜动物:
1、师:小动物也来了,小老鼠家里来客人了,看看是谁 。
2、教师模仿走二分音符和全音符时值,请幼儿想想谁来了?
3、请幼儿分别学小熊和大象,学走二分音符的时值和全音符时值音阶上楼梯 。
4、师:小老鼠家里小动物要开联欢会了,听听他们要表演的音乐 。想想老鼠、小熊、大象在什么时候音乐时候出场 。
5、让我们和小动物们一起跳起来吧!
五、延伸活动:音阶楼梯真好玩,你想让我们幼儿园的楼梯也能唱歌吗,请你走楼梯的时候唱起歌来,让我们的生活都充满音乐 。
活动反思:
【大班音乐活动小老鼠上楼梯教案反思】兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望 。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造 。