所谓中小学生负担 ， 不仅有过重的课业负担 ， 而且有家长及社会施加给他们的精神负担 。如果你希望你的孩子健康活泼 ， 家庭欢声笑语 ， 生活幸福愉快 ， 你就应有意识或无形中给予孩子“三趣”教育 。
玩 趣
兴趣是最好的老师 。不感兴趣 ， 学不进去 。对于处在幼童时期的孩子 ， 家长的启蒙教育应当与孩子的玩耍相结合 。儿童正在长身体 ， 玩玩、唱唱、跳跳 ， 写写、画画、笑笑 ， 天真活泼些 ， 有益于身心健康 。孩子的玩趣 ， 常常通过“我想当将军”、“我要小轿车”、“我爱做游戏”等言行表露出来 。这些兴趣 ， 只要有益于孩子的健康成长 ， 就不妨玩中玩 。这样的教育 ， 虽然童年的孩子似懂非懂 ， 但很可能在玩耍中播下了理想的种子 。
乐 趣
教育处在少年期的孩子 ， 最好与家长自身的乐趣相结合 。父母乐观的性情、幽默的语言、潇洒的举止 ， 自然会给孩子带来乐趣 。父母顽强的开拓创新精神、广泛的兴趣爱好、丰硕的实绩成果 ， 都能保住孩子乐趣的健康发展 。孩子一旦养成学习乐趣 ， 就会乐此不疲;养成家庭乐趣 ， 就会心坚石穿;养成社会乐趣 ， 就会百折不挠 。
志 趣
当孩子进入青年期以后 ， 家长应潜心引导孩子的兴趣与理想相结合 。人到青年 ， 能否确定正确的志趣 ， 往往决定人的一生 。家长应在尊重孩子自主选择志趣的前提下 ， 指导孩子把有限的时间、精力、金钱用在特定的有意义的地方 ， 根据自身条件 ， 兴趣爱好 ， 走“一专多能”的道路 。
【对孩子身心皆有益的“三趣”培养】其实 ， 教育孩子有千种乐 ， 教子方法有万种趣 。千种乐 ， 万种趣 ， 一言以蔽之：一定要从早抓起 ， 循序渐进地培养孩子的“正”趣 。抓得太迟 ， 或者抓而不实 ， 万一孩子沾染上“歪”乐“邪”趣 ， 则一失足成千古恨 。

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