当妈妈拿来早上要穿的衣服时，孩子常常要说:“我自己穿!“当爸爸把香喷喷的稀饭送到孩子嘴边时，他又张开小嘴说:“我自己喝!“下午带孩子上街买东西，孩子又甩开小手:“我自己走!“……
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"我自己"做，突出反映了幼儿独立性的倾向.幼儿手脚动作发展水平提高以后，成人对他们提出了更高的要求，因而促进了幼儿独立性的发展.尽管这种独立性很不成熟，自己的小衣服还穿不好，自己吃稀饭还会弄得满嘴都是，路走多了还可能脚疼，然而，父母应当尽量让他们去做，因为这些活动都有助于幼儿心理的发展.
父母对于幼儿自己做的要求，一方面要尽量满足，另一方面又要适当引导.比如，二、三岁的孩子要自己刷牙，父母可以给他买个小牙缸，准备一把小牙刷，让孩子自己试试看.当然，孩子可能闹许多"笑话".这时，孩子学习心切，父母可抓住时机，给予示范与训练.经过一段实践，孩子就会慢慢学会自己刷牙.只有放后与辅导二者兼顾，才能促进幼儿的独立性不断向正确方向发展.
两岁左右的孩子不愿意把自己的玩具借给别人，对此，父母应正确对等.这是孩子成长阶段的一种正常心理.在实际生活中，父母可以引导他把玩具拿出来与小朋友一起玩.比如，把会叫的木鸭子拴上两根绳，让孩子与小朋友同时拽着走，听着鸭子发出"嘎嘎"的声音，孩子们一定乐得小嘴都合不拢了.不过，有时过于强制孩子把玩具让给别人玩，也会不良效果.这不仅不能使孩子"礼让".有时还会使孩子感到父母也要占有他的东西，结果，反而促使他产生更强烈的占有欲，这方面也应注意.
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