对于幼儿来说 ， 多奖励就要把物质鼓励与精神鼓励有机地结合起来.
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幼儿缺乏辨别是非的能力 ， 有时会做好事 ， 可又常常会做错事.对父母来说 ， 这里有一个如何运用奖惩手段促进孩子进步的问题.心理学家曾对150名四岁的幼儿园儿童进行观察.他们把孩子分为三个组 ， 采用了不同的奖罚方式来影响他们的行为:第一组只批评不表扬:第二组只表扬不批评;第三组充分表扬 ， 适当批评.实验证明 ， 第一组效果不如第三组 ， 第二组又不如第三组 ， 可见 ， 多奖少罚效果最佳.
对于幼儿来说 ， 多奖励就要把物质鼓励与精神鼓励有机地结合起来.
对三岁前的幼儿 ， 要侧重物质奖励 ， 但也要在精神上多鼓励.婴幼儿对精神奖励缺乏必要的认识与体验.他们更看重物质鼓励 ， 这是可以理解的.为了表彰孩子的良好行为与品质 ， 可以送给他一些有意义的玩具、文具与生活用品 ， 但不宜用钱及昂贵的东西当奖品奖励也不宜过于频繁 ， 以免造成孩子从小形成"物质奖励高于一切"的心理.
对三岁以上的幼儿 ， 要逐步地注意精神鼓 ， 但也不要取消适当的物质鼓励.随着幼儿道德判断能力的增长 ， 进行更多的精神奖励是可行的 ， 它能给孩子心灵上以满足.比如"好孩子"的概念 ， 对幼儿很有影响.许多幼儿为能获得这种评价而感到自豪 ， 对他们来说 ， 其意义往往远远超过奖赏一个玩具、一包糖果.
必要的惩罚是有益的.当然 ， 这并不是要打骂、体罚孩子或拒绝给他们购买必需的生活用品.父母可以用严肃的神情、适当的批评或暂不予满足非必需的物质要求等等来加以体现.
奖罚无非是给幼儿的心理以一兴奋与抑制的"强化刺激" ， 而多奖少罚为的是有助于他们明辩是非、美丑 ， 进而逐步培养起良好的行为习惯.多奖少罚 ， 还要视孩子不同特点 ， 采取灵活多样的方式 ， 有的放矢地进行 ， 以促进孩子的进步.
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【对幼儿要多奖励,少惩罚】