3~6岁别让孩子为兴趣班所累

【3~6岁别让孩子为兴趣班所累】
3~6岁别让孩子为兴趣班所累推荐到首页　□姜文玲　《家庭医学?新健康》2009年第01期1/2页12
现今，各地幼儿园和少年宫都开设了丰富多彩的各类兴趣班，如钢琴班、书画班、围棋班、舞蹈班、电脑班等。随着各种项目的不断增设，家长为幼儿报名参加各种兴趣班的项目也随之增多了。仅对一个班幼儿的报名项目做一次简单的统计，就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3项以上，无一幼儿没有参加兴趣班。这种不符合幼儿身心特点的教育无疑给幼儿带来沉重的压力。然而，为什么会出现如此不正常的教育行为呢?

参加兴趣班，父母误区多

误区之一:只重结果，忽视过程
学琴的家长只注重孩子学会了哪支曲子;学画的家长只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的家长只注重孩子算得是否快……
只看重结果，就会使家长忽视孩子在学习过程中培养起来的耐性、毅力、战胜困难等品质，忽视了孩子基本功的提高。

误区之二:周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些家长在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，孩子忙，家长也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。犹如捡了芝麻丢了西瓜。

误区之三:把自己的理想强加在孩子身上
有些家长小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位家长，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。

误区之四:认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育
有些家长忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
误区之五:对孩子的要求过低或过高
家长对孩子要求过低、无所谓的态度会使孩子形成许多学习上的不良习惯;而要求过高，让孩子要学成最好的，很容易把孩子本来的兴趣扼杀掉。
让孩子参加兴趣班，家长可能会落入各种各样的误区;不让参加，又怕耽误孩子的发展。家长应该如何对待孩子上兴趣班的问题呢?

正确对待孩子上兴趣班问题

首先，上兴趣班没有绝对的“对”或绝对的“不对” 。
孩子上兴趣班，在获得知识和技能的同时情绪、情感也要获得良好地发展，也就是说，如果孩子在学会了这些知识、技能的同时是开心的、愉快的，那么送他去上兴趣班是对的。如果孩子每次回来的情绪是消极的。建议家长不要再送孩子上该兴趣班。
其次，上兴趣班要“以儿童为本” 。
6岁以前的小孩子，是处于人生初始阶段的孩子，他们有自身的生理、心理特点，有独特的学习方式，如果家长不考虑他们的这些特点，一味地以成人的想法、成人的要求去强加于他，那么不仅不能起到促进幼儿发展的作用，可能会有极大的消极作用。即你一边在送他去学习，一边在培养他厌学、怕学的情绪。这种心理体验可能使孩子害怕去上小学，对学习活动产生抵触。甚至有的孩子会做出非常激烈的举动。所以，家长的眼光一要放长远，要有利于孩子的长远发展，利于孩子的终身、可持续发展。
具体地讲。家长需要考虑三个问题，经常用以下三个问题反问自己。
第一，某兴趣班的内容是我孩子感兴趣的吗?
第二，孩子上完兴趣班后高兴吗?
第三，孩子有休息和游戏时间吗?
如果三个问题家长都可以作出肯定地回答，那么孩子上兴趣班会得到很好的发展;反之，家长应该反思一下在哪个环节出了问题，做出改进。