法国家教与幼儿园教育

高质量的幼儿教育应该是幼儿园教育和家庭教育的有机结合。在法国，这已成为幼教工作者的共识。为了提高幼教质量，幼儿园几乎都成立了由家长代表及教师组成的家长委员会。家长委员会一年召开二三次会议，讨论幼儿园的课程设置、教育计划、环境布置、活动安排等问题，以更好地促进幼儿的发展。
为了帮助幼儿尽快走出家庭，适应幼儿园的生活，教师做了大量工作。
一方面在幼儿园为幼儿提供一个良好的环境，让幼儿充分地与人、与物相互作用，使幼儿喜爱幼儿园；另一方面，鼓励家长积极参与幼儿园教育，欢迎他们来幼儿园参观、访问、学习。
父母也把教育子女看作是自己神圣的职责，他们主动参与、大力支持幼儿园教育。如早上送孩子入园时，家长都直接把孩子送到班上，和教师、其他家长、小朋友交谈，并和小朋友游玩一会儿以后才离开，以消除孩子的分离焦虑，使孩子能以良好的心境开始在园的一天生活；在下午接孩子回家时，父母也不是接了就走，而是主动与教师交流情况，请教问题，以互相配合共同做好教育孩子的工作。

比利时人怎样教孩子
俄罗斯儿童的家庭艺术教育

【法国家教与幼儿园教育】

在俄罗斯，家庭普遍重视儿童的艺术兴趣与爱好的培养，并不失时机地培养他们的艺术感受力和鉴赏力，让儿童从小就接受艺术的熏陶。
在周末或节假日，俄罗斯人最喜欢去的地方是剧院，在那里经常能看到年轻的父母们拖儿带女，兴致勃勃前来观赏，而且每个人都打扮得漂亮整洁，有的孩子还手握一簇鲜花，那是家长准备让孩子在演出结束之后送给自己喜欢的演员的。所以，一般在演出结束后，观众并不是匆匆离去，他们仿佛还陶醉在优美的艺术境界中，而演员谢幕、小观众献花有时竟持续半个小时。
孩子在大庭广众下，手捧鲜花走上舞台丝毫没有羞怯之感，实在令人惊讶。
音乐厅同样是俄罗斯人带孩子经常光顾的地方，那里经常演奏俄罗斯及世界各国的著名交响乐曲。孩子们听音乐时聚精会神，肃静庄严，俨然一个成年听众。那种认真的神态，使人觉得他们一点也不是在凑热闹，而是津津有味地欣赏。他们发出掌声，并不代表单纯的模仿，而意味着发自内心的喜悦。不管他们能听懂多少（那远不是最主要的），至少他们的投入是真诚的。
他们听音乐会时的自制力正是来自这种投入，而投入则是平常循循善诱与渗透熏陶的结果。
还有个不会被忘记的地方，那就是艺术博物馆。逛艺术博物馆是俄罗斯人的嗜好之一。在博物馆的艺术品前，你经常会看到年轻父母俯身对孩子指点、讲解，而各个博物馆对小观众都是免费的。

法国家教与幼儿园教育
鼓励成长的技巧

幼儿建立自尊的过程包括幼年期的任何事-从学会上厕所到放桌子到制定较长的决定等等。当你的孩子发展这些技能的时候，注意这过程中的每一个进步是很重要的，当她开始学写自己的名字，任何小小的进步都应该得到在电冰箱上记录的奖励，同样你也应该关心并谈论她做的正确的事，如：“我看见你自觉地做作业，而且克服了困难，完成了20道题目，你真棒！
如果你想夸奖孩子，直接赞扬他所做的事，如：“我看见你拿了礼物后，向奶奶道谢，你想得真周到，真有礼貌！”；“我注意到你把饼干分给弟弟吃，你真大方！” “我知道尽管你不想收拾房间，但是还是收拾了。所以我决定带你去看电影。”等等的效果远比说那些一般的表扬如：“你真好”“你真棒”“你是世界上最好的孩子”的效果要好的多。