那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来 。首先 ， 我请幼儿摸一摸 ， 捏一捏自己身上的骨头 ， 感觉到骨头是硬硬的的东西 。在此基础上出示骨骼分布图 ， 将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前 ， 并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头 。其次 ， 我以小组为单位 ， 让幼儿看X光片 ， 他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头 。
最后 ， 二二合作 ， 用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片 ， 在照“X”光片的时候 ， 幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较 ， 确定哪块骨头是要粗一些的 ， 并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来 。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感 ， 另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣 。
本次活动过程中 ， 幼儿的兴趣一直是高涨的 ， 但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式 ， 将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来 ， 将更易激起幼儿保护骨骼的情感 。

• 附教学反思 中班音乐活动教案：堆雪人教案
• 附教学反思 小班美术活动教案：冰淇淋教案
• 大班科学会变的月亮教案反思
• 小班语言小老鼠学穿衣教案反思
• 大班体育游戏活动快乐的小蜘蛛教案反思
• 小班科学活动水果切切切教案反思
• 大班美术活动恐龙教案反思
• 附教学反思 中班社会活动教案：谁会飞教案
• 小班科学活动动物大转盘教案反思
• 大班语言活动数字歌教案反思