家长老师“小会诊”

发言、挨批评和蛇精
妈妈的格言：给孩子一个快乐自由的童年，比什么都重要。
第一次“发言”
刚满3岁的悦悦进幼儿园一周后，班上举办教学观摩活动。老师在课堂上提问：“谁最爱吃大米？”才学会举手的悦悦高举着手大喊：“我！”老师叫了他，算他答对了，其实课本上的答案是“××宝宝” 。老师又问：“谁最爱吃小米？”悦悦仍举着手喊：“我！”老师再问：“谁最爱吃桃子？”悦悦的回答还是：“我！”而实际上，根据教材内容，后两个问题的答案应分别是小鸡和小猴。
【妈妈的做法】：
老师把悦悦发言的情况讲给我听，我笑得前仰后合。我蹲下去抚摸着儿子的小脑袋，夸他：“你真棒！”刚上幼儿园一星期的孩子敢于举手发言，已是不小的进步；孩子又表现得那么大胆，那么执着，即使他答错了，仍然值得鼓励；况且，他是插班生，没有听过课，自然不知道标准答案；再说了，人本身就是杂食动物，在家有“小猪”之称的悦悦的确是爱吃大米、小米和桃子，他这样回答有何不可呢？辞别老师，我又一次夸奖孩子：“你回答得真好！
几个月后我得知，悦悦一直因为听课认真、发言大胆、回答问题准确率高而颇受老师“器重”呢！
【老师的点评】：
悦悦的第一次发言，答案都是“我”，这符合3岁孩子认识上的“具体形象性”特点。这位妈妈对孩子的要求没有超过孩子的实际可能性，没有用大人的框框去套孩子，在教育方法上和老师达成了一种默契，这种用“放大镜”看孩子的优点而不追求所谓标准答案的观念符合科学育儿的新理念。
要娶蛇精当老婆
有一阵子，每当有人问起悦悦最喜欢谁时，他总会回答；“妈妈和蛇精。”
自从看了动画片《葫芦兄弟》，悦悦就喜欢上了里面的蛇精，宣称将来要娶蛇精当老婆。而比悦悦大一个月的表哥浩浩则是葫芦娃的忠实崇拜者，于是小哥俩常常因“政见不同”而争得几乎打架。
我曾问过儿子为什么喜欢蛇精，回答是：“因为蛇精长得漂亮啊。”
【妈妈的做法】
爱美之心，人皆有之。动画片上的蛇精是个人面蛇身的美女，貌若天仙，三四岁的孩子喜欢她无可厚非。何况，干吗非要孩子和别人一样呢？难道因为葫芦娃是正面人物，大多数孩子都喜欢，就要强迫儿子喜欢葫芦娃？我觉得悦悦喜欢蛇精正体现了童心的纯洁和可贵。我不想抹杀孩子的个性。
一天，悦悦忧心忡忡地问我：“妈妈，我娶蛇精当老婆，她会不会咬我？”
【妈妈的做法】
我在心里窃笑，却安慰他：“不会的。你们是一家人，她会对你好的。”儿子又问：“那我和蛇精生的宝宝会不会是小蛇？”我微笑：“不会。古代有个很有名的故事叫《白蛇传》，里面的白蛇和人间的许仙结婚，生的宝宝就是个很棒的小男孩儿。”悦悦放心了。
何必这么早就告诉孩子人不能娶蛇精，让孩子的幻想破灭呢？他早晚会知道这一常识。现在，正是无忧无虑的童年，就让他做些美梦吧！我曾在一篇文章上看到这样一段话：“童心的纯真是短暂的。随着时光的流逝，孩子会渐渐地懂事，那时，欢乐再不是无忌的，语言再不是天真的，行为再不是无邪的。即便是这么短暂的童真时光，也往往被父母或周围的人剥夺。
”我不想剥夺孩子的童真和做梦的权力。
【老师的点评】
悦悦的思维很具体、直接，他要娶蛇精当老婆，正是3岁幼儿再造想象占主要地位、创造性想象萌芽并容易与现实相混淆这一特点的体现，表现了孩子独特的审美观和人生态度。针对孩子表现出的忧虑，这位妈妈真诚地与儿子进行了充满童心的对白，用神话故事来宽慰孩子纯洁的心灵，共同享受神话的快乐，让孩子安心去做他的美梦。妈妈不仅为孩子营造了良好的精神环境，还给了他一个自由想象的空间。