可遇不可求！这套免费的“立体手工书”，搞定自然拼读的一大难题( 二 )

还有长元音的单词：
（字母“O”和“U”发长元音时的单词）
将单词剪下来之后，有几种不同的玩法：
玩法1：看图识单词
首先，我们可以和孩子一起来做认读的训练。家长指着一个单词的图片，让孩子说出单词，又或者指着单词的拼写，让孩子读出单词。这样做的目的主要是帮助孩子熟悉单词的发音和意思。

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接下来该“磨耳朵”了，但是这里的“磨耳朵”和我们传统意义上的听儿歌磨耳朵不同，而是要磨一磨孩子的听音辨音。
这时大人说出pie ，问问孩子：“你听到了哪个元音”？
孩子听到了长元音/ai/的声音！
又或者家长说出bug ，让孩子听出短元音/?/的发音。
这一步看似“多此一举” ，但其实万万不能省！因为它帮助孩子从小感受单词中的声音，为拼读的学习打好基础。
玩法2：卡片配对
除了磨耳朵，我们还可以用“配对”游戏考察孩子：是不是理解了每个单词的意思。

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具体玩法：所有卡片扣在桌子上，让孩子随意翻开两张，如果是单词和图片的配对，就可以拿走，如果没有配对要再反过来。配对游戏不仅能有效锻炼孩子对单词的理解和记忆，还能考察到他们的观察力和逻辑思考！

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玩法3:各回各家
还记得我们先前准备好的“口袋”吗？终于轮到它们上场啦！
接下来，我们按照单词中的长短元音，将单词进行分类。长元音的放在红色口袋里，短元音的放在绿色口袋。

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比如， “cat”分配到标有“short-a”的绿色口袋里， “leaf”分配到标有“long-e”的红色口袋。
【可遇不可求！这套免费的“立体手工书”，搞定自然拼读的一大难题】除了能放单词，还可以放图片。

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比如将“小猫”(cat)的图片放到标有“short-a”的绿色口袋里，将“大树”(tree)分配到标有“long-e”的红色口袋里。
玩上几次之后，孩子很快便可以掌握字母的长短元音的发音区别啦！
玩法4：动手绘画记得牢！
在学习资料的最后几页，提供了空白的单词和图片，让小朋友一边涂画，一边记忆。

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可别小瞧了涂色记忆法，它可以有效激发孩子的形象记忆。
形象记忆指的是：通过对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音等具体形象和外貌的记忆，充分激发个体的记忆动机和记忆能力。

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当小朋友以自己心中的物体形象涂好颜色后， TA对这个物体的形象记忆会更加深刻，也更有兴趣去了解、记忆这个物体对应的英文单词及发音规律。

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这也是为什么，很多启蒙阶段的练习册，都会加入“涂色”的部分，充分挖掘孩子的形象记忆，加深对知识的理解和记忆。
玩法5：词卡造句
有没有什么办法，能用这个翻翻书来激发孩子的“口语表达”呢?
您别说，还真有！虽然这是一款自然拼读的学习材料，但是换个形式，我们就可以让孩子来练口语了。