学习的综合能力--五种智力

五种智力
学习的综合能力还包括五种智力。
第一，感受观察能力。
对世界善于观察。
第二，记忆能力。
学习的东西能够记住。
第三，逻辑思维能力。
善于判断、善于分析、综合处理各种学习方面的信息，有较强的逻辑思维能力。
第四，形象思维能力。
善于用绘画、音乐、文学、写作、讲述的方式，组织自己有关形象方面的思维。逻辑思维主要体现理科方面的智慧；形象思维更多地体现文科方面的智慧。
第五，创造性思维的能力。
创造性思维是建立在逻辑思维和形象思维这两种能力基础上的，同时它还包含想象力和灵感。
这五种智力：观察力、记忆力，加三种思维能力──逻辑思维能力、形象思维能力和创造性的思维能力——构成学习中的五种智力。
而创造性思维是由逻辑思维、形象思维以及想象思维和灵感思维共同构成。

音乐能促进智力发展（附图）
学会用玩具开发宝宝的智力

婴幼儿不明事理，也不懂学问，玩具才是他们喜爱的伙伴。家长可以利用这个特点开发孩子的智力。孩子在玩玩具的过程实际上也是一种动脑、动手的训练，能促使孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力，同时锻炼手指的灵巧，以促进脑的发育，使孩子在娱乐中变得心灵手巧。
国内外市场上的智力玩具已有2000多种，其中比较有效的益智玩具大约有250多种，如积木类、拼图类、插件类、声光类、电子类，以及综合各种原理的综合性玩具。
0-6个月是小儿视、听、触、摸等感觉器官主要发育的时期，可选择像哗铃棒、彩球、塑料小动物、可吊起的音乐旋转玩具等，给小儿更多的视听刺激，吸引他们抓握，促进他们的感官发育。
7-12个月适合玩可抓握和摆弄的玩具，如积木、敲响玩具。使其动手操作、模仿和探索。
1-2岁可玩小拉车、小铲、小桶、过家家等。
2-3岁小儿可通过拼插积木、图形镶嵌软塑料件、简易拼图等学习识别颜色、形状等。
选择益智玩具，尽可能要求手、脑并用，尽量不选择只有娱乐性，仅满足孩子“玩”或者“只能哄孩子不哭不闹”的玩具。
选择玩具还必须照顾孩子的兴趣，无论多么有趣的益智，如果孩子不喜爱也是徒劳。
例如七巧板是我国传统的益智玩具，利用这种玩具开发智力时可以将七巧板交给一组孩子，看谁拼出的图案最多，花费的时间最短。
对于同一个孩子，则可作前后对照，这样可对同龄儿童或同一儿童的创造性思维能力的发展进行对比。

学习的综合能力--五种智力
为孩子挑选开发智力的玩具

“帮孩子挑玩具不像人们过去想的那样。”辛西亚-歌德对此表示遗憾，她是总部在明尼阿波利斯的特殊玩具用品连锁店、儿童智力开发用品公司的董事长。“想开发孩子的智力，你就得努力找那些能做到这些的儿童用品。”不必让孩子动脑筋就能玩的玩具五花八门，如何从中找到适合开发孩子智力的玩具呢，歌德为我们提供了下面这些提示，歌德和她的员工就是这样为她的商店进行玩具挑选和分类的。
1、挑选简单的玩具。玩具的功能越少，孩子玩玩具的时候就越能运用自己的想像力。比如，一个普通的布娃娃和一个能尿湿尿布、会哭会说话、还会走路的娃娃相比，普通的娃娃能让孩子进行更多有创意的表演。
2、选择没有规则限制的玩具。
一套积木能搭成漂亮的城堡、世界最高的摩天大厦，或者任何孩子想像出的建筑。