遵守规矩的孩子才更独立( 二 )

别让规矩成为可有可无的东西
尽管下午同事有约来家，可唐晓的父母还是不愿意错过休息日的好天气，带女儿去游乐园玩。出门前，他们与4岁的晓晓约定，玩两个小时后就得回家，否则来的叔叔阿姨就要在家门外等了，晓晓听后一口答应。可是当约定时间到了时，唐晓却死活都不愿意上车回家。晓晓父母最后只得答应，如果晓晓按时回家的话，就送给她一个玩具，女儿这才同意。
孩子为什么不遵守规则?究其原因是由于他已经把家长的心思摸透了，他明白，很多时候家长的“不行”并非真正的“不行”，仅仅是“可能不行”而已，而且这种“可能不行”还可能会转变为“行” 。只要他拼命地吵闹一下，就可能达到目的。在这样的环境刺激下，孩子就逐渐掌握了哭闹这个可以控制家长的绝招，并由此养成了任性的坏习惯。
其实案例中，唐晓的父母应该坚决把女儿抱上车回家。既然孩子已经承诺“两个小时后回家”，就该这样做。当然，比较理想的方法是，提前5分钟就提醒孩子，因为大多数孩子在玩得兴起时都会恋恋不舍。而运用一次次的交换条件，只会助长孩子的不良习惯。
很多情况下，家长希望自己做的每一件事情都能让孩子高兴，但总会遇到一些必须打破自己曾经制订的规矩的难题。这时，做家长的必须清楚，作为家长，你们的态度和标准将影响到你的孩子能否成为一个明辨是非的人，所以必须做一些孩子不愿意接受的决定。一旦给孩子制订了某些规则，就一定要坚持自己的立场。
如果家长在这件事上坚持原则，而在另外一件事上放弃原则，那家长的做法无疑就是在强化孩子的不遵守规则的行为，并坚定他们耍赖的信心。
鼓励孩子的正确表现
坐而言不如起而行，定了规矩之后，适时鼓励孩子的正确表现就是让孩子认清是非的最好方式。当孩子因表现良好受到鼓励时，自然能强化规矩的正面意义;孩子犯错时固然也要给予处罚，但不宜太过放大，把焦点放在孩子的好行为上，他会更乐于表现。
用有趣的语言代替大道理
千万别想用大道理说服孩子，那该怎样让他去做那件“对他来说，是最好的事”呢?可以把那些冷冰冰的、生硬的大道理“翻译”成影响他实际生活的“切身”事件。
比如说，你想让他刷牙，你跟他讲“不刷牙会有蛀牙”，可是他对“蛀牙”并没什么具体的概念，也不明白，所以这么说一点意义也没有。你应该这么跟他讲：“我们应该刷牙，这样我们就能吃到自己喜欢吃的东西。”还可以列举一些他爱吃的食品，比如棒棒糖或者小熊饼干之类。他不知道“蛀牙”是什么东西，但他知道“吃好东西”是什么滋味。