辅助孩子顺利度过幼儿园的九月( 二 )

二、开展假期适应活动，缓解幼儿入园压力。
幼儿园每年暑期都要开展新生试园活动，一般从七月下旬开始，截止到九月，每周两次，上午8点开始，11点半结束。在这两个小时里，教师充分展示幼儿园富有情趣的环境，开展生动活泼的活动，让孩子被活动所吸引，保持愉快的情绪，忘记分离的痛苦。为了稳定孩子们的情绪，前两次的试园活动家长可以一起参加，后面几周的的活动则幼儿独自进行。幼儿园在试园活动中投入大量的物力与人力，力求在最短的时间内把幼儿的注意力吸引过来。
A“开火车，骑大马”―――游戏中的放松与亲近。
在试园阶段，我们每天安排一节课，目的是引起幼儿兴趣，让幼儿逐渐适应幼儿园的日常秩序。我发现，孩子们最爱玩开火车的游戏，因为在游戏中有许多老师与孩子身体接触的动作。游戏时，我先请小朋友相互拉着衣服排成一列长长的火车，说：“让我数一数一共有几节车厢。”然后便数边轻轻快速的摸一摸没一个小朋友的头。接着，我又说：“我要检查一下车厢有没有毛病。”说这拍拍小朋友的肩膀，每拍到情绪稍差的幼儿时，我就发出“嘭嘭嘭”的声音，说：“这节车厢有点毛病，我要修理修理。”就可以对这个孩子多抚摸几下，目的是为了和这个孩子的身体多接触，使他多得到些爱抚。最后我说：“我要紧紧螺丝了。”就用小拇指轻轻捅捅每个小朋友的耳朵眼，因为有些痒，小朋友都笑了，孩子们的紧张心情放松了，与老师也就更亲近了。
玩玩具时，活泼的亮亮靠在我的身边，轻轻的说：“老师，你抱抱我吧!”我高兴的抱了他。为了满足更多孩子与老师身体接触的需求，也为了增进孩子与老师之间的语言交流，我请一个小朋友坐在我的腿上，边搂着他变颠腿，还和大家一起说：“骑大马，骑大马，骑到哪里去?”这个小朋友随意回答出一个地点，每个孩子只需十几秒，就可以体会到游戏的快乐，感受到与老师接触的欢欣。
B利用幼儿园的优势，满足孩子对活动的需求
我们幼儿园有色彩斑斓的大型玩具、温馨的小天使乐园、令孩子们神往的淘气堡、急具挑战性的攀登墙，同时，塑胶的地面则保障了孩子们的安全。在试园期间，我们充分利用这些有利条件，安排幼儿活动，让幼儿充分感受到，幼儿园就像游乐场，是很好玩的地方。
C帮助孩子尽快熟悉小伙伴，促进交流，减轻对环境的陌生感。
成人需要朋友间的交流、沟通，孩子也同样需要。幼儿来到一个新的环境里，尤其要促进他们之间的交流、沟通，这样才能减轻相互间的陌生与恐惧感。
教师白纸黑字的把幼儿名字写好，在每次试园活动时都引导大家读，还可以利用游戏来熟悉孩子，“猜猜他是谁”就是让孩子之间尽快掌握名字的游戏。让一个小朋友藏起来，大家一起猜，慢慢过渡到藏两个、三个，孩子们很快就熟悉了，互相叫着名字，慢慢的有了沟通，像老朋友似的。这样，比较和谐、融洽的氛围形成了，孩子们之间有了沟通，转移了主意，有效的减轻了身处在新环境下的陌生感与恐惧感。
D以母亲般的情怀补偿幼儿的情感损失
教师置换一下心态，把家长的这份“娇宠”带给幼儿，幼儿园便会对幼儿产生强大的吸引力。
初入园，教师亲切的语调、温软的搂抱、细致的照料、友善的宽容都给幼儿留下妈妈般的印象，能够尽快的成为孩子的依恋对象。除了精心设计的活动，我们还为幼儿准备了一些可口的小吃，在活动的间隙奖励给幼儿，让幼儿感受到老师的爱心与温情!