大班语言活动回家教案反思

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大班语言活动回家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，能用标准的普通话有感情地朗读诗歌、并背诵，能积极发言，看图说话，理解诗歌的内容，并展开象，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看回家教案吧。
活动目标
1、能用标准的普通话有感情地朗读诗歌、并背诵。
2、能积极发言，看图说话，理解诗歌的内容，并展开象。
3、体验仿编儿歌的乐趣。
4、认识本课的三个生字。
【大班语言活动回家教案反思】5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、课文的放大图片及有关图片。
2、生字卡片：家、宝、怀；词语卡片：回家、宝贝、怀抱。
指导要点
1、活动重点：能用标准的普通话有感情地朗读诗歌、并背诵
2、活动难点：体验仿编儿歌的乐趣。
活动过程
一、导入。
（一）从幼儿的日常生活出发，展开交流。
1、每个小朋友都有家，小朋友的家在哪里？（幼儿自由发言；在房子里等）
2、小朋友的家里还有什么人？（爸爸、妈妈、爷爷奶奶等）
3、那小动物们有没有家？（有）
（二）看图说话，导入话题。
1、出示图画，请小朋友看看这几幅图，说一说，小动物们的家在哪里？他们正在家里干什么？（小鸟的家在树枝上，鸟妈妈正在喂小鸟吃虫子；小鱼的家在水里，一群小鱼跟着妈妈在水里游；小田鼠的家在深深的地洞里，他们正在和妈妈一起搬粮食。）
2、种子的家在哪里？（在深深的泥土里，泥土妈妈给它提供养料，让它生根发芽。）
3、星星和月亮的家又在哪里？（在高高的天上，它们在那里高兴地玩耍。）
4、说一说：小蛇、松鼠、老虎等动物的家在哪里？
5、小朋友、小动物、种子、星星和月亮都有家，玩累了都会回家。
二、在朗读中理解课文，并争取背诵。
（一）今天我们一起学习语言课本里的一首诗歌：
第十九课《回家》。（出示课文放大图片）
出示词语卡片：回家（齐读，然后贴到黑板上。）
请小朋友看看这幅图，都画些什么？（幼儿回答，教师引导看图说话。）
（二）教师范读，引导幼儿理解诗歌的内容。
1、现在，老师来给大家把这篇课文读一遍，请小朋友认真听。（教师范读，幼儿聆听。）
2、提问：
（1）课文的题目是什么？里面讲了什么呢？有谁和谁？（幼儿发言、教师引导。）
（2）小溪的家在哪里？（小溪的家在大海里。）
（3）白云的家在哪里?(白云的家在山里。)
（4）宝宝的家在哪里？（宝宝的家在妈妈的怀里。）
3、教师范读，幼儿跟读，边加动作表演。
4、幼儿自由朗读并争取背诵。
5、分角色朗读。比如：教师问，小朋友回答；教师问，三个小朋友分别扮成小溪、白云、宝宝来回答。角色互换。
6、幼儿分组分角色表演朗读儿歌。
7、指名背诵。
8、给予鼓励并奖励小红花。
（三）尝试仿编儿歌。
1、教师出动物名字，幼儿体验仿编儿歌，教师把幼儿仿编的儿歌写下来。
2、齐读，感受仿编儿歌的乐趣。
三、在游戏中学认生字、生词。
1、（出示图片）大家请看，这幅蓝色的海洋里，一群鱼儿正在比赛吹泡泡呢，今天我们学习的生字宝宝就躲在泡泡里边，现在我们来比比谁能把这些生字找出来，然后再教大家读一读。