大班语言活动白猫和黑猫教案反思


大班语言活动白猫和黑猫教案反思

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大班语言活动白猫和黑猫教案反思主要包含了活动目标,活动准备,指导要点,活动过程,活动反思等内容,喜欢学习绕口令,能口齿较清楚地跟读绕口令,引导幼儿注意倾听词句,能敏捷地变换拗口的词句,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看白猫和黑猫教案吧 。
活动目标
1、喜欢学习绕口令,能口齿较清楚地跟读绕口令 。
2、引导幼儿注意倾听词句,能敏捷地变换拗口的词句 。
3、体会语言的趣味 。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯 。
活动准备
1、图片:白猫黑鼻子,黑猫白鼻子 。
(图1)
2、幼儿用书(绕口令内容的图片三幅 。
(图2--4))
3、道具:白猫,黑猫面具各一副 。绿色地毯两块及红色粉笔灰 。
指导要点
1、活动重点:能口齿较清楚地念绕口令;
2、活动难点:能敏捷地变换拗口的词句 。
3、指导要点:通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容,同时引导幼儿听听、看看、说说、念念,帮助幼儿理解记忆词句,变换拗口的词句 。
活动过程
1、介绍角色,引起学习兴趣 。
(1)猜一猜(教师):今天老师给你们带来了一对好朋友,请你们猜猜是谁?教师念谜语:“胡子翘,妙妙叫,夜晚捉老鼠,白天睡大觉 。”猜猜是谁?(幼儿回答)
(2)看看,讲讲(猜出后出示图片白猫和黑猫)瞧!就是这一对小猫,你们看它们多可爱呀!可是你们发现它们俩有什么不一样吗? (幼儿回答)
(3)教师:是的,白猫黑鼻子,黑猫白鼻子 。可是有一天,这对猫的鼻子都成了花鼻子,这是怎么回事呢?
2、跟读绕口令,理解绕口令的内容 。
(1)情景表演(事先让两个幼儿准备)
(2)表演后问全体幼儿:白猫、黑猫为什么哈哈大笑?
(3)幼儿回答,分享答案 。
3、师:听听!刚才呀,老师把白猫黑猫玩耍时发生的趣事,编成一首绕口令给你们听 。
(1)教师以平时速度示范朗读绕口令 。朗读后问:你听到了什么?你觉得哪句话很有趣?(幼儿按自己的意思讲,教师以绕口令句强化印象 。)
(2)以三幅小图提示,帮助幼儿理解,记忆词句 。
图一:白猫、黑猫有什么不同?它俩怎么会成花鼻子?(学习1-2句)观察图二-四:在自由讲述的基础上,学习3-7句 。
(3)幼儿看图,教师以较快的速度朗读绕口令,给幼儿一个完整的印象 。
(4)互助与练习 。看谁的本领大,会自己看着图,自己学会这绕口令,千万别把词读错了 。
【大班语言活动白猫和黑猫教案反思】(5)教师以快速示范朗读绕口令,增进幼儿学习的兴趣,知道绕口令要念得很快 。
(6)幼儿跟随教师快速念,体会和找出念得快时,容易读错的词 。
鼓励幼儿在日常生活中练习多使用普通话说话,只有这样词句才会更加清晰 。
五、评价要素
1、是否喜欢听、念绕口令,感受绕口令带来的乐趣 。
2、是否在口齿清晰、快速地读绕口令 。
六、活动建议
1、在语言角看图练习读绕口令 。
2、在美术区放置白猫和黑猫图让幼儿涂色 。
情景表演(幼儿戴着猫面具出场,自我介绍与表演)
白猫:我叫白猫 。
黑猫:我叫黑猫 。
白、黑猫:我两颜色相反,你们千万别搞错哟!
白猫:我是白猫黑鼻子 。
黑猫:我是黑猫白鼻子,有趣吗?