大班社会活动多一个人怎么办教案反思

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大班社会活动多一个人怎么办教案反思主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿通过体验，关注别人的感受，学习站在别人的角度考虑问题，尝试通过协商解决游戏中的问题，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看多一个人怎么办教案吧。
活动来源
在一次户外接力赛跑游戏中，我发现有一小组多出一个小朋友，便向幼儿提出了一个开放性的问题：
多一个人怎么办?期望幼儿能通过协商或通过数学活动解决游戏中的问题。但幼儿的回答出乎我的意料，所有的建议都是让多出来的这个小朋友从事比赛以外的活动：有的说让这个人去休息，停止游戏；有的说让这个人独自玩一会儿别的玩具，或去跑步；还有的提出让多的这个人去当裁判……我意识到这是一次对幼儿进行社会性教育的契机，于是设计了这个活动。
活动目标
1．让幼儿通过体验，关注别人的感受，学习站在别人的角度考虑问题。
2．尝试通过协商解决游戏中的问题。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1．物质准备：录像机，不同幼儿体验后表达感受的录像，投影仪。
2．经验准备：幼儿成为“多出来的那个人”的活动经历。
活动过程
1．请幼儿尝试按不同方法排队，感受成为“多出来的那个人”的心情。
(1)将全班幼儿分成若干小组，组织幼儿分别按不同指令进行排队，使幼儿体验到每个人都有可能成为那个多余的人。
(2)教师宣布排队结果，并把每次排队多出来的小朋友请到一边进行录像采访：当宣布你是“多出来的那个人”时，你有什么感受?现在你成为多的那个人了，如果让你停止游戏去休息，你心里会怎么想?
2．集体分享“成为多出来的那个人”的感受。
请幼儿观看录像，并引发以下讨论。
(1)提问：“这些小朋友的感受是什么?”(不高兴、不舒服、心里难受、难过。)
(2)询问幼儿：“你是多出来的那个人时，你有什么感受?”请幼儿自由结伴，互相说一说自己的感受。
(3)小结：在“成为多出来的那个人”时，小朋友心里都很难过、很伤心，害怕不能参加游戏，看来小朋友都愿意和大家一起玩游戏。刚才还有很多人提出可以让多出来的那个小朋友去当裁判，现在我们就玩一个游戏，请“多出来的那个人”去当裁判，试试当裁判的感受，你是否愿意当裁判?
3．玩“消防员”游戏，体验当裁判的感受。
(1)提出游戏要求，请幼儿轮流当裁判，组织幼儿游戏。
(2)游戏后提问：“你当裁判有什么感受?” “你愿意当裁判吗?” 幼儿有的表示愿意当裁判，因为“裁判可以宣布比赛开始、结束，还可以帮助老师判断哪队输赢” ， “当裁判舒服，不用跑，就站在那里休息”；有的表示不愿意当裁判，因为“不会当裁判” ， “当裁判没意思，不能玩，只能站着……”