⑵对教师专业发展的反思 ， 幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的 ， 教学中应采用图像 ， 影片等教育手段 ， 同时引导孩子用对比的手段知道好与坏 ， 进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响 。从而促进孩子对事物认识能力的提高 。
⑶对师幼互动的反思 ， 教学过程中 ， 活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的 ， 对课堂中发现的问题及时认真解决 。
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