中班科学活动想站稳的小球教案反思


中班科学活动想站稳的小球教案反思

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中班科学活动想站稳的小球教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣,探索发现利用一张纸使小球稳定的方法,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看想站稳的小球教案吧 。
活动目标:
1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣 。
2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法 。
3.能积极动脑筋想办法,解决问题 。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣 。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦 。
活动准备:
物质材料准备:
1、人手一个乒乓球和几张纸 。
2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等 。
知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性 。
活动过程:
一、游戏导入,发现现象 。
1.幼儿自由玩球 。(导入师:小朋友,你们看,老师给你们准备了什么?)
2.幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象 。
二、提出问题,幼儿设想 。
1.提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡:乒乓球说它有个愿望,就是想在桌子上站稳了,不想再滚来滚去的,可是材料只有一张纸,小朋友们能帮助它实现这个愿望吗?
2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法 。
三、动手尝试,实践想法 。
1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳.
2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法 。
四、交流 。
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.
五、再次分组活动:探索其他材料让小球站稳的方法 。
1、过渡:小朋友们帮助小球实现了它的愿望,它真高兴,想再请你们帮助它一次,你们愿意吗?
2、师提出问题:用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来,行吗?你们试一试吧 。
3、幼儿分组尝试 。
六、结束:我们到班上再去玩一玩吧,帮助老师把东西收一收吧 。
活动反思:
【中班科学活动想站稳的小球教案反思】活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则,每个环节都让幼儿先行探索、理解,教师根据孩子的实际情况再进行引导 。事实证明,孩子们通过自己的主动学习,才能真正“学会” 。