小班科学活动各种各样的糖果教案反思( 二 )


师:看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?
幼儿1:我的糖宝宝穿的是蓝衣服,上面有大白兔 。
幼儿2:我的糖宝宝衣服是黄的 。
幼儿3:我的糖宝宝衣服上有草莓 。
三、尝试剥糖果,品尝糖果的味道 。
(1)师:糖宝宝穿的衣服真漂亮!那你们想不想吃糖呀?怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢?请你自己试一试 。
(2)幼儿尝试剥糖果,老师观察幼儿的剥糖果情况 。
(3)师:你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的?(请若干幼儿讲述并示范 。)
(评析:拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点,使幼儿凭借自己以往吃糖果的经验,尝试动手剥糖果,一方面激发了幼儿的探索欲望,同时也增加了他们的自信心 。)
(4)老师根据情况重点示范某种糖果的剥法,如:袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿,用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了) 。
(5)请还没有剥开的小朋友再试一试 。
(评析:此过程能够面向全体幼儿,使能力较弱的幼儿也能体会到成功的快乐,)
(6)教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍,要放进垃圾箱里 。
四、通过品尝交流,了解糖果有各种各样的味道 。
1、幼儿品尝糖果 。
2、老师提问:你吃的糖果是什么味道的?
幼儿1:我的糖是甜甜的 。
幼儿2:我的糖有点甜有点酸 。
幼儿3:我的糖有奶油味 。
幼儿4:我的糖有薄荷味,凉凉的 。
3、老师小结:糖果不仅有着各种各样的形状,穿着各种各样的衣服,连口味也是各种各样的,糖果宝宝真是好吃极了,那我们能不能多吃呀?为什么呢?
幼儿:多吃糖不好,牙齿要蛀掉的 。
师:对,我们要保护牙齿可不能多吃糖,特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖 。现在我们一起去漱漱口吧 。
活动反思:
1、教学活动生活化 。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证 。
【小班科学活动各种各样的糖果教案反思】2、教学活动的情感化:活动切合小班幼儿情感特点,是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态,教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点,幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受,也从同伴身上获得了关于糖果的信息,得到了经验的分享 。