小班科学活动各种各样的糖果教案反思( 二 )

师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服？
幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。
幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。
幼儿3：我的糖宝宝衣服上有草莓。
三、尝试剥糖果，品尝糖果的味道。
（1）师：糖宝宝穿的衣服真漂亮！那你们想不想吃糖呀？怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢？请你自己试一试。
（2）幼儿尝试剥糖果，老师观察幼儿的剥糖果情况。
（3）师：你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的？（请若干幼儿讲述并示范。）
（评析：拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点，使幼儿凭借自己以往吃糖果的经验，尝试动手剥糖果，一方面激发了幼儿的探索欲望，同时也增加了他们的自信心。）
（4）老师根据情况重点示范某种糖果的剥法，如：袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿，用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了）。
（5）请还没有剥开的小朋友再试一试。
（评析：此过程能够面向全体幼儿，使能力较弱的幼儿也能体会到成功的快乐，）
（6）教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍，要放进垃圾箱里。
四、通过品尝交流，了解糖果有各种各样的味道。
1、幼儿品尝糖果。
2、老师提问：你吃的糖果是什么味道的？
幼儿1：我的糖是甜甜的。
幼儿2：我的糖有点甜有点酸。
幼儿3：我的糖有奶油味。
幼儿4：我的糖有薄荷味，凉凉的。
3、老师小结：糖果不仅有着各种各样的形状，穿着各种各样的衣服，连口味也是各种各样的，糖果宝宝真是好吃极了，那我们能不能多吃呀？为什么呢？
幼儿：多吃糖不好，牙齿要蛀掉的。
师：对，我们要保护牙齿可不能多吃糖，特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。
活动反思：
1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
【小班科学活动各种各样的糖果教案反思】2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。