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大班社会活动从小爱祖国教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动延伸等内容,活动延伸,活动延伸,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看从小爱祖国教案吧 。
设计背景
结合“十一”国庆节,围绕“爱”为中心,引导幼儿感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感 。
活动目标
1.观察画面,识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词 。
2.能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系,并能用此句式仿编诗歌 。
3.能遵守游戏规则,学习依次轮流接说,不重复别人说的短句 。
4.探索、发现生活中的多样性及特征 。
5.培养幼儿敏锐的观察能力 。
重点难点
重点:识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系 。
难点:能用“××爱××”的句式仿编诗歌 。
活动准备
【附教学反思 大班社会活动教案:从小爱祖国教案】1.字卡:爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国 。
2.小图片:鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图 。
活动过程
(一)引导幼儿感知图片,初步了解儿歌内容 。
1.连线游戏:
教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵,请幼儿将有联系的事物进行连线 。初步理解儿歌内容,如“鸟儿和蓝天”等 。
2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好,引导幼儿按图片说出儿歌的内容 。如“鸟儿和蓝天在一起”等 。
(二)引导幼儿观察图片,朗诵儿歌,进一步理解儿歌内容 。
1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》 。
2.教师带来幼儿看图念儿歌 。
(三)教师借助字卡让幼儿阅读汉字,探索运用多用方式朗读儿歌 。
1.教师出示字卡“爱“,放在第一排图片的中间,请幼儿猜一猜 。
教师:这个汉字表示什么意思?
2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌 。
3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“,以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句 。
(四)启发幼儿仿编儿歌,提高幼儿的语言表达能力 。
1.教师:除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等,你还知道“××爱××”呢?
2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容,并带领幼儿一起朗读儿歌 。
例:青蛙爱荷叶火车爱轨道 宝宝爱妈妈兔子爱萝卜 小朋友爱老师 公鸡爱虫子 小猫爱小鱼 。
活动延伸:
1.区角活动:在科学区展示动物和动物的家的相关图片,让幼儿匹配,丰富幼儿的知识经验 。
2.将字卡投放语言区,供幼儿阅读 。
教学反思
本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂,从小动物爱的事情过渡到我们好儿童,从小爱祖国,在结束句中点名主题 。
为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》,我利用图片的形式,依次出现在背景图上,孩子根据我的提问,很快说出前几行诗句,在诗歌的最后一句教学中,出现了问题 。当我问到“小朋友爱什么?”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈!”于是,我出示了最后一句的图片,让孩子学习最后一句“我们好儿童,从小爱祖国 。
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