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小班主题活动有趣的毛毛虫教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索，引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看有趣的毛毛虫教案吧 。
活动背景
春天来了，小朋友们在草地上专注地观察毛毛虫，“毛毛虫好长呀!”“毛毛虫好多脚呀!”“毛毛虫的脚一样长!”……小班的孩子对毛毛虫有了初步的感官经验，以“有趣的毛毛虫”为主题的活动油然而生 。在孩子们玩雪花积木时，我发现他们拼插的手枪柄、火车箱、筋骨棒都是比较有规律的拼插在一起，原来在小班幼儿的头脑里，虽然他们说不出“排序”这个词语 。
但排序的意识他们能在游戏中反映出来 。于是，“有趣的毛毛虫”这一主题活动在科学教案里进行教学就产生了 。
活动目标
1、情感目标：通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索 。
2、认知目标：引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案 。
3、能力目标：培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力 。
4、培养幼儿敏锐的观察能力 。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验 。
活动准备
1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵 。教师穿了排序的毛衣和长裤 。
2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干 。用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈 。穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干 。
3、《春天在哪里》的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机 。
4、知识经验：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插 。
活动过程
1、开始部分：
师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室 。
2、基本部分：
(1)出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣 。
这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么?“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累 。”毛毛虫想站起身来，可它没有脚 。篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子 。
(2)幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导 。幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上 。
(3)出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序 。
虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的……他的脚排列得真有意思，很有规律 。如果还有一只脚应该是什么颜色?(绿的)再有一只脚呢?(红的)对，我们把有规律的排列方法叫排序 。
虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看 。蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的……大大，小小，大大，小小……虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律 。
(4)引导幼儿找找生活周围的排序现象 。
排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法?(教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等)
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