附教学反思小班音乐活动教案：大象和蚊子教案

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小班音乐活动大象和蚊子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢参加音乐活动，能注意倾听，理解故事内容，并用动作、表情表现自己的理解，认识几种简单乐器（蛙鸣筒、手铃、小鼓），能感知对比鲜明的声音的强弱与快慢的变化，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大象和蚊子教案吧。
活动设计背景
小班幼儿的倾听能力和理解能力都比较弱，《大象和蚊子》中的角色形象生动、有趣、反差大，便于幼儿理解和表现。在这个过程中可以引导幼儿注意倾听音乐的不同，并用动作表现出来，符合小班认识靠行动、爱模仿的特点。为此，我进行了一次教学尝试。
活动目标
1.喜欢参加音乐活动，能注意倾听，理解故事内容，并用动作、表情表现自己的理解。
2.认识几种简单乐器（蛙鸣筒、手铃、小鼓），能感知对比鲜明的声音的强弱与快慢的变化。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、运用乐器表现音乐的内容，理解音乐。
2、幼儿在音乐活动中大胆用肢体、动作、表情来表现音乐的快慢节奏。
活动准备
鼓、蛙鸣筒各一个，手铃、沙发靠垫若干；大象、蚊子的提线纸偶各一个，画有森林的背景图一个。
活动过程
（一）听音乐，感受乐器的音色，认识新乐器——蛙鸣筒
1.教师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。
2.玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重、快于慢。
教师：请小朋友听一听现在是谁在唱歌？（小鼓）
教师：下面小鼓要唱两首歌，你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样？（不一样。
第一首快，声音轻；第二首慢，声音重）
教师：小朋友看一看，老师手腕上戴的是什么？小铃要讲故事了，请你们仔细听一听，小铃在故事里变成了什么？小鼓和蛙鸣筒在故事里又变成了什么？
（二）看提线纸偶戏《大象和蚊子》
教师事先做好一群小蚊子的纸偶，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。另外，纸偶大象要注意突出大象胖胖的特点。
出示提线纸偶大象，伴随着三种乐器将故事：
有一头大象，长得可大啦！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚” 。（敲击轻缓的鼓声）
有一天，大象出门散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。
一群蚊子飞来了，（伴随着提线纸偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声）他们发现了大象的屁股，说： “哇！好可爱的屁股呀！让我们来叮叮它吧！”于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“呱——呱——呱”（蛙鸣筒发出三声连续的响声代表大象甩尾巴）蚊子被赶走了。
大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，（小铃伴随着故事再次进入，发出响声）大象只好又用尾巴赶，“呱——呱——呱”（蛙鸣筒发出三次连续的响声）把蚊子赶跑了。可是，过了一会，蚊子又来了，大象这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚！咚！”（小鼓重重的敲击两下）声音大得把蚊子都给震晕啦！

附教学反思 小班音乐活动教案：大象和蚊子教案

附教学反思小班音乐活动教案：大象和蚊子教案