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中班科学活动气球吃什么教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气,探索充气的多种方法,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看气球吃什么教案吧 。
活动目标:
1. 知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气 。
2. 探索充气的多种方法 。
3. 体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性 。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣 。
活动准备:
1. 没充气的气球人手一份 。
2. 脚踩式打气筒,各种充气玩具若干 。
活动过程:
1. 气球吃什么 。
出示充好气的气球和未充气的气球 。这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭 。
教师手拿未充气的气球,引出《气球爱吃什么》 。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗? 气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?
2. 我帮气球吃空气 。
空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来 。怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉?
教师示范吹气球,用嘴给气球充气,以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走 。
幼儿每人一只气球,用嘴给气球充气,让气球很快“胖”起来 。
为了不让空气溜走,幼儿主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴” 。
3. 充气玩具吃空气 。
出示充气玩具 。气球还有很多朋友,也和气球一样喜欢吃空气 。我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的 。
幼儿自由结伴给充气玩具吹气,摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态” 。
幼儿玩一玩这些充气玩具 。
活动反思:
活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓 。在活动的第一环节中,引用了简短的小故事,让小朋友形象地了解了气球变鼓的原因是空气的充入 。在讨论:怎样不让空气溜走时,小朋友能够积极地发挥想像,并联系平时的生活经验,说出了很多的办法:有的借助不同的材料来绑住气球,有的说把气球嘴打个结 。如何扎住“气球嘴”,不让空气从气球里溜走,是这个活动的难点,小朋友还不具备这方面的能力,所以我在他们给气球充气后,然后帮助他们把气球嘴扎好 。
我借鉴了课后的建议,在活动中鼓励幼儿用肢体来表演气球慢慢变鼓的样子 。小朋友对这个环节很喜欢,都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子,他们玩的很开心 。
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