（1）、幼儿自由测量，教师观察指导 。
（2）、师幼交流测量的结果 。
（师：你们用方形卡量了椅子的边长，量了几次才量完？画了几个记号？）
（3）、教师小结幼儿测量操作情况 。
师：哇！小朋友都量好了，一起来看是几个方形卡纸那么长呢?我们一起来验证吧 。
师：噢，原来椅子的边有三个方形卡纸那么长 。
活动延伸：
幼儿测量不同的物体，掌握测量的正确方法 。
师：妈妈的生日不仅椅子要加，窗帘、桌布等等很多东西都要换新的，小朋友这么聪明一起去他家帮他量一量吧 。
活动反思：
幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力 。
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