孩子从青春期到结婚，有人教他如何面对“性”吗？( 二 )

特征 2. 说不出复杂情绪
对策：好故事有助把感觉说出口
我也建议，多给青少年接触与情绪表达、社会人际相处相关的作品。
当问青少年“你有什么感觉”时，他们的回答常不脱“很爽”或“很不爽”两种。其中有没有并存的情绪？有没有对立的情绪？有没有什么情绪的转折的变化？他若没有充分察觉，没有办法充分表述，整个情绪就会处于一种朦胧的状态。
如何让朦胧的情绪感受，用语言清楚准确的表达出来，是阅读可以帮忙的地方。除了怎样适切表达外，学习不要乱表达，也是青少年社会情绪与人际上必须学习的功课。
比方说，很多孩子在小时候都觉得父母好伟大，但进入青少年后，会突然觉得大人很虚伪，他开始发现父母会讲一套做一套。父母可能说邻居的不是，但出门见了那位邻居，却又笑容满面热情招呼。
孩子是否能先往上一个层次到对人情世故的理解，再提升一个层次到对他人处境的理解。他如果能够这样往上转，这个孩子就会慢慢变成熟；但若他不能往上转，一直停留在“这个世界很虚伪”的层次，我们就会培养出一批愤世嫉俗、全世界都对不起我的公民。
特征 3. 我是独特的存在
对策：认知转型，喜爱科幻、穿越情节
青少年大脑在改组，这时他会有一种从绝对、一元、直线思考，转向相对、多元、批判思考的状况。他的脑部开始成熟，有自我监控能力，整个形式运思的能力出来之后，他的思考会转型。他们开始喜欢看那种比较复杂的，什么柯南之类的、怪异的、有的没有的推理。
有没有听过“中二病”？这是形容他们认定自己是一个很特别的存在，世界上没有人了解我，必然存在着与真实世界并不完全相同的另一个世界存在，只有我能够感知道那个世界。
为什么青少年很能够接受动漫中异次元、穿越到另外一个世界？这是他这个时期发展上很重要的思考特征。他这个阶段的发展，如果得到充分的支持，到青少年阶段结束，照理说慢慢就会消失。但若他一直没得到充分支持，老是被否定，长大之后，这个行为很可能会持续而成为缺乏现实感的成人。
最近有部很红的电影《你的名字》，在日本创下票房直逼宫崎骏影片的纪录。这部片子最特别之处，在于它的观影族群非常集中在青少年。分析个中原因，恰好切中了上述我们提到的这些元素。
这片子谈到友谊、青春的悸动、对性的好奇与期待、对爱情的感觉与想法等。譬如，透过主角每天摸自己咪咪，细致描绘青少年对身体变化产生的好奇，且它不同于一般于言情小说，还有更深刻、长远的爱情层次；再者，青少年那种喜欢活在自己世界、寻求自我满足的独特言行，在电影里被充分展现。电影最后，主角救了五百位村民，让主角充分感受到自己的价值：基于对某种正向价值的肯定，我其实可以改变许多人的命运。
【孩子从青春期到结婚，有人教他如何面对“性”吗？】大家谈少年阅读，至少应该要了解他们喜欢什么、想看什么。然而，若从青春期身心发展的脉络来看，我们的出版市场对青少年阅读的支应，其实仍有很大的发展空间。