中班音乐《小小脚印真有趣》教案反思( 二 )

（评析：通过看图幼儿能直观的了解动物脚印的特征为学习歌曲打下基础。）
2、让幼儿完整欣赏歌词
师：老师把这些脚印编成了一首好听的歌，你们想听吗？（听磁带欣赏歌曲）
（1）歌曲中都唱到了谁？
（2）你学会了哪一句？
评析：看图听音乐能更好的理解记忆歌词内容。
三、学唱歌曲
1、教师范唱
师：现在老师给小朋友唱一遍（边弹边唱）
2、让幼儿尝试跟老师一起唱
师：你们想唱吗？这一遍你们可以小声的跟着老师一起唱
评析：通过第一环节幼儿基本掌握了歌曲的旋律及歌词的内容，完全可以跟着老师一起唱。
3、学唱
（1）师幼一起唱
（2）听磁带幼儿独自演唱
（评析：反复演唱，让幼儿熟练掌握歌曲。用自然优美的声音演唱。）
四、表演结束
师：听着这么好听的歌，你们想不想表演啊！那现在小朋友可以站起来。让我们一起边唱边表演。看看哪个小朋友唱的好听，表演的又棒。
（评析：加深幼儿对歌词的理解，提升幼儿对歌曲的趣味性。）
活动延伸
鼓励幼儿学画脚印。
活动反思
在活动中，我努力为孩子们创设环境，给他们提供广阔的空间，组织和帮助他们投入到活动中。
第一环节我利用四幅挂图导入课题，帮助幼儿更好的理解和记忆歌词内容。充分的发挥了他们的想象力和观察力。使幼儿的情绪高涨，兴趣极高。
第二环节学唱歌曲中。孩子们可以跟着老师一起演唱，说明他们可以安全的投入到活动中。
【中班音乐《小小脚印真有趣》教案反思】由于经验不足没有关注到每一个孩子，对孩子的激励性语言少，调控能力需要加强。