中班科学萝卜教案反思


中班科学萝卜教案反思

文章插图
中班科学萝卜教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解萝卜的特征与用途,并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系,乐于探索,能大胆表述,在活动中感受萝卜的有趣,产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看萝卜教案吧 。
活动目标
1、了解萝卜的特征与用途,并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系 。
2、乐于探索,能大胆表述,在活动中感受萝卜的有趣,产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感 。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验 。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣 。
活动准备
菜地里拔萝卜经验、各种萝卜、幼儿切刀、篓子、(颜色标记)
活动过程
一、导入活动
T:我们去菜地里拔了萝卜,今天老师给你们带来了许多不同品种的萝卜,你们认识吗?
你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色,什么样子的?幼儿分散(请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位)
二、表述萝卜特征
幼儿集中交流:谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么萝卜?什么颜色?什么样子的?
三、切开来、看一看
1、小朋友,请你猜一猜,如果把你手里的萝卜切开来,里面的肉会是什么颜色的呢?(幼儿猜) 。
2、师前面有一些篓子,上面有各种颜色的标记,请你猜一猜,然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里 。(帮助幼儿分类)把各种颜色分到小盒子里 。
3、“你猜得对不对呢?切出来就知道了 。”(教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜(长的)、青萝卜(圆的)、“同样都是青萝卜,为什么切出来的颜色会不一样呢?小朋友,仔细看一看,什么样的青萝卜切出来是绿色的?什么样的青萝卜切出来是红色的呢?”(幼儿观察)
4、引导幼儿比较发现其中的秘密,重新摆放 。原来长长的青萝卜切出来是绿的,圆圆的青萝卜切开来是红色的 。
小朋友,你猜对了吗?如果刚才摆放错的话,现在你再来重新摆一摆吧!
四、萝卜的用途、做法
“今天我们发现了萝卜的许多秘密,那你知道萝卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃过或者看过萝卜做的食品呢?(幼儿回答)
五、欣赏萝卜插花
1、“萝卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大师的手中,它还能变成漂亮的艺术品呢?一起来欣赏一下吧!PPT
2、“这些萝卜雕刻作品漂亮吗?小朋友,你们想不想也来做个小小艺术家呢?我们以后再区域游戏里也可以去试着玩玩萝卜插花游戏!
活动反思
1、教材来源:此活动选材来源于生活 。我们都知道,萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一,萝卜在农村菜场等地随处可见,且取材方便 。
2、目标定位:活动的目标对活动起着导向作用 。根据中班幼儿年龄特点,目标定为:
(1)了解萝卜的特征及用途,并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系 。
(2)乐于探索,能大胆表述,在活动中感受萝卜的有趣,产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感 。根据目标,我们把活动重点定位于:感知萝卜的特征、用途 。
活动的难点是:根据萝卜的内部特征按标记进行插花,另外再把数学知识渗入到插话游戏中 。使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情境、游戏之中 。而且富有美感 。